教学反思制度参考.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 教学反思制度参考 教学反思制度参考 第一篇 敦庄子小学教学反思制度  自我反思是开展校本讨论的基础和前提。反思是校本教研中最基本的力量和最普遍的形式。同时也是“教师专业进展和自我成长的核心因素〞，所谓的教学反思即回头思索教学过程，对设计方案的.有效性进行审思，总结亮点和问题，决定改良教学的策略，因为它是经验型教师向科研型教师转变的必由之路，是教师专业成长的重要途径，为保证教学反思在教师中顺利开展，特制定如下制度：  一、要求每位教师养成“反思〞的习惯，自觉地对自己的教学观念、教学行为与教学效果进行自我认识、自我评价。  二、“教学反思〞的手段  1、要求教师要全身心地投入到教学活动中，调动各种感官捕捉反馈信息，快速、敏捷地对教学计划做出适当调整和准时反应；  2、开展教师间的互相观摩彼此的教学，听课的教师仔细记录本节课活动过程，提出自己的见解，然后对此进行商量分析；  3、每月各教研组进行一次个人、组内或校内讨论课，形成以个人反思为基础，组内反思为架桥，校内反思为导向的教学中反思机制，促进教师反思能力的提高和反思意识的加强。  三、撰写教学反思录的程序一般是：  〔1〕 收集、整理本周的教学问题；