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班主任如何做好后进生的转化教育工作 班主任在开展集体教育活动的同时，应该注重个别教育工作，特别是后进生的教育转化工作。后进生之所以存在，原因复杂多样，从思想、品德、心理素质等方面看，大致有散漫、懒惰、骄傲、孤僻、忧郁、放弃等几种情况。班主任需要了解每个后进生的情况，针对性地制定转化计划。 转化契机是指后进生转化的外因与内因的统一。社会、家庭和学校为后进生创造的外因，影响于内因，作用于内因、促其转化。每个后进生转化的契机并不是单一的、割裂的，而是相互依存、互相渗透的。班主任需要针对不同的后进生，制定不同的转化计划，理解他们的优点、苦衷、喜好、思想感情，与他们建立共鸣点，让他们乐于接受班主任的教