Unit 4 At the farm Part A Lets learn（教案）人教PEP版英语四年级下册1.docxVIP

学 科 英语 年 级 四年级 课 题 Unit 4 At the farm(Lesson1) 教材版本 书 名：人教版小学英语（三年级起点） 执教教师 教学目标 一、语言能力目标： 1.能够听、说、认读单词：tomatoes, carrots, potatoes, green beans。 2. 能够运用句型 They are … . 来描述蔬菜的特征。 3.能够熟读并理解课文文本，并根据所学文本创编对话。 二、文化意识目标： 激发学生学习英语的兴趣，树立学好英语的信心。 三、思维品质目标： 通过对蔬菜的辨识，学生能正常搭配适宜的餐食，这是逻辑思维能力的训练与培养。 四、学习能力目标： 1.能够运用工具书、自然拼读法学习新词。 2.能够运用提取关键词、联系上下文的策略理解文本。 3.能够正确、规范书写句子。 教学内容 一、教学重点： 1. 能够听、说、认读单词：tomatoes, carrots, potatoes, green beans。 2.能够熟读并理解课文文本。 3. 能够听、说、运用句型They are … . 来描述蔬菜的特征。二、教学难点： tomato 和 potato 复数形式以及发音和拼写上的区别。 教学过程 教学流程 脚本内容 1.提示 课题 P1 主题页 1.Greeting. 2.Talk about the farm. 【设计意图】：自我介绍拉近与学生的关系，并引导学生注意本课主题：“At the farm”既为新知做好铺垫，同时激发学生主动学习的热情。 2 情景 导入、 激活 旧知 P2 图片 Sing a song Task1: Let’s sing a song. Mr. Zhao: Everybody, Let’s enjoy a song. 【设计意图】：调动学生积极性，活跃课堂气氛，初步感知相关单词。 3 学习 知识、 提升 认知 P3 图片 通过听录音，猜测谈论的内容 出示问题：What are they talking about? Let’s listen. 利用带着问题去听录音，抓取关键词感知内容。 【设计意图】：通过问题去感知文本，从整体上把握文本，强化知识与文化理解。 P4-11 图片 单词操练，区分单复数 Task2: Let’s listen to the tape and read after it? 学生通过先听录音，再跟读单词的方式，学习新单词的发音。 green beans, potato, tomato, carrot. 通过蔬菜数量的区分体现学习单词的单复数。 出示学习策略：先听再模仿跟读。 【设计意图】：利用听读练习，培养学生良好的单词发音。通过数量的变化，体现单词的复数。 P12 图片视频 正确辨识，熟练运用 通过听句子读音，模仿朗读句子练习句子和单词 Task 3: Listen, read and imitate. 【设计意图】：利用两人课堂对话练习句子和单词。强化学生对于句子和单词的记忆，以及真实情景中的对话。 4 能力 拓展、 学用 结合 P13 图片 转盘单词练习 T: What is this? Ss: It’s... 【设计意图】：利用转盘游戏，提升学生对单词练习的兴趣。每一个孩子都能亲身体验并参与其中，让学生在互助互学中共同进步，乐于展示，感受学习的乐趣。 P14-15 图片 两人合作, 创编对话，拓展延伸 T: Practice in pairs. A: Look at the… They are so… B: Yes, and the … are… 【设计意图】：利用师生互动，引导学生感知不同的蔬菜特征，为小组创编对话搭建支架。小组合作创演，每一个孩子都能亲身体验并参与其中，培养学生创造性思维和口头表达能力，让学生在互助互学中共同进步，乐于展示，感受学习的乐趣。 5. 情感、升华 P16 图片 情感升华，体会蔬菜对身体的好处。 T: Let’s chant tighter. I like tomatoes. I like potatoes. Carrots I will try. I love to eat green beans. But onions make me cry. 6. 总结 P17 图片 Summary 学习了下列单词：green beans, potato, tomato, carrot 2.学习了下列句型： Look at the… They’re so … Look at the green beans. They’re so long. 7 作业 设计 P18 图片 Homework 1. Ask and answer the vegetables you lik