新人教版高中物理必修1第三章同步教学课件：3.2弹力.pptxVIP

第三章 相互作用;课堂情景切入;知识自主梳理;2．弹力 (1)概念：发生__________的物体，由于要恢复________，对与它________物体产生力的作用，这种力叫做弹力。;(2)弹性限度：当形变超过一定限度时，撤去作用力后，物体__________________________，这个限度叫弹性限度。 (3)弹力产生的条件： ①两物体________。 ②有________形变(接触处有挤压或拉伸)。;1．常见弹力：平时所说的压力、支持力和拉力都是弹力。绳中的弹力通常称为________。 2．弹力的方向 (1)压力和支持力的方向________于物体的接触面，指向被压或被________的物体。 (2)绳的拉力沿着绳而指向绳________的方向。;1．内容：弹簧发生弹性形变时，弹力的大小F跟_______________________成正比。 2．表达式：F＝________，其中k为弹簧的___________，单位：牛顿每米，符号________，它的大小反映了弹簧的软硬程度。;重点难点突破;(2)对于形变不明显的情况，通常用以下方法来判定： a．假设法：假设将与研究对象接触的物体撤去，判断研究对象的运动状态是否发生改变，若运动状态不变，则此处不存在弹力；若运动状态改变，则此处一定存在弹力。 b．替换法：可以将硬的、形变不明显的施力物体用软的、易产生明显形变的物体来替换，看能不能维持原来的力学状态。如将侧壁、斜面用海绵来替换，将硬杆用轻弹簧(橡皮条)或细绳来替换。 c．状态法：因为物体的受力必须与物体的运动状态相吻合，所以可以依据物体的运动状态由相应的规律(如二力平衡知识等)来判断物体间的弹力。;特别提醒： 接触的物体间不一定存在弹力，但两物体间若有弹力，则它们一定接触。;即时讨论;二、弹力方向的判定 1．常见的三种接触方式;2.常见三类弹力的方向;特别提醒： (1)压力、支持力的方向都垂直于接触面，确定它们方向的关键是找准它们的接触面或接触点的切面。 (2)轻杆的弹力方向具有不确定性，一般要根据物体的运动状态结合平衡条件确定轻杆的弹力方向。;三、弹力大小的计算 1．弹簧的弹力 (1)应用胡克定律F＝kx求解。 其中x为弹簧的形变量(可能为伸长量l－l0，也可能为缩短量l0－l)；k为弹簧的劲度系数，k只与弹簧本身有关，由弹簧本身的材???、长度、粗细、匝数等因素决定。它反映了弹簧的软硬程度，k越大，弹簧越硬，其长度越难改变。;(2)弹力与弹簧伸长量的关系可用F－x图象表示，如图，图线的斜率即为弹簧的劲度系数。 (3)由于F1＝kx1，F2＝kx2，故ΔF＝F2－F1＝kx2－kx1＝k(x2－x1)＝kΔx，因此，弹簧上弹力的变化量ΔF与形变量的变化量也成正比关系，即ΔF＝kΔx。; 2．非弹簧的弹力大小的计算 弹力的大小与物体的形变程度有关，一般要借助物体的运动状态所遵循的物理规律求解。 比如悬挂在竖直细绳上的物体处于静止状态时，物体受绳向上的拉力和重力作用。根据二力平衡，可知绳的拉力大小等于物体重力的大小。;特别提醒： (1)无论是应用胡克定律计算弹簧弹力大小还是判断弹簧弹力方向，都要注意弹簧是被拉伸，还是被压缩。 (2)物体不处于平衡状态时，物体所受的拉力或支持力不等于物体所受的重力。;四、实验：探究弹力和弹簧伸长的关系 1．实验原理 (1)弹簧受力会发生形变，形变的大小与受到的外力有关。沿着弹簧的方向拉弹簧，当形变稳定时，弹簧的弹力与使它发生形变的拉力在数值上是相等的。用悬挂法测量弹簧的弹力，利用的是弹簧静止时弹簧的弹力与挂在弹簧下面的钩码的重力相等。 (2)弹簧的长度可用刻度尺直接测出，伸长量可由弹簧拉长后的长度减去弹簧的原长来计算。;(3)建立坐标系，以纵坐标表示弹力大小F，以横坐标表示弹簧的伸长量x，在坐标系中描出实验所测得的各组(x、F)对应的点，用平滑的曲线连接起来，根据实验所得的图线，就可探究弹力大小与伸长量间的关系。 2．实验器材 轻弹簧、钩码(一盒)、刻度尺、铁架台、三角板、重垂线、坐标纸。;;5．注意事项 (1)所挂钩码不要过重，以免弹簧被过分拉伸，超出它的弹性限度。 (2)每次所挂钩码的质量差尽量大一些，从而使坐标上描的点尽可能稀一些，这样作出的图线更精确。 (3)测弹簧长度时，一定要在弹簧竖直悬挂且处于平衡状态时测量，刻度尺要保持竖直并靠近弹簧，以免增大误差。 (4)描点画线时，所描的点不一定都落在一条曲线上，但应注意一定要使各点均匀分布在曲线的两侧。 (5)记录数据时要注意弹力与弹簧伸长量的对应关系及单位。;题型1 对弹力的理解及判断; 解析：汽车与桥面相互挤压都发生了形变，B错；由于桥面发生弹性形变，所以对汽车有向上的弹力，C对D错；由于汽车发生了形变，所以对桥面