二年级下册语文教案-6、千人糕(第二课时) 人教(部编版).docxVIP

6 千 人 糕 第二课时 一、课时目标 朗读课文，说说米糕是经过哪些劳动才做成的。 精读课文，感悟每一件东西都来之不易，都是成千上万人共同劳动的成果。 二、重点难点 重点 朗读课文，说说米糕是经过哪些劳动才做成的。 难点 精读课文，感悟每一件东西都来之不易，都是成千上万人共同劳动的成果。 三、复习导入 抽读生字卡片。 认读词语。 特别 销售 劳动 米糕 的 确 应该 甘蔗 甜菜汁 熬糖 就算四、精读课文 1．精读课文第 1～4 自然段。 指名读课文。 思考：孩子想象中的千人糕和爸爸说的千人糕是不是一样的？ 2．精读第 5、6 自然段。 (1)分角色朗读课文。(2)指导读句子。 出示：难道它的味道很特别吗？ 这就是平常吃过的米糕嘛！ 指导读句子。 第一句要读出疑问、好奇的语气，第二句要读出肯定的语气。 指名试读，齐读。 (3)这两个自然段主要告诉我们什么？ 3．精读第 7～9 自然段。 (1)自由读课文，思考：这三个自然段分别是谁说的？(孩子和爸爸) (2)讨论：孩子认为米糕是怎样做成的？ 指名读第 8 自然段，这一自然段说了什么不容易？(大米种出来不容 易) 自读第 9 自然段，数一数，爸爸一共说了几句话？说了哪几个方面的意思？ (四句，糖的来源、熬糖所需的原料、熬糖时所需的工具、米糕做好后的 包装、送货、销售。) 教师范读，指名朗读。 除了课文中提到的人外，还有哪些人参与了制作米