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相遇问题练习教学反思 随着对教师专业开展越来越高的需要,教学的研究也更加深入. 人们不仅在研究如何搞好教学设计、教学过程和教学评价,同时也开 始关注如何做好教学反思。下面是为大家的相遇问题练习教学反 思，欢送阅读。 对于“相遇求路程”的应用题一课的教学，感触颇多。应该 说，对这堂课我在思想上是非常重视并付出了努力的，但同时也有 一些顾虑，耽忧我的教学设计不符合新的理念，思路不被学生所理 解从而直接导致本节课的失败。带着这些期望和顾虑，我完成为了这 节课的准备并予以实施。 本节课的根本思路我是从学生的生活实际出发较自然的引入新 课，然后重点通过引导、学生观察、课件演示等方法和步骤，匡助 学生理解“相遇问题”的特征，然后再组织不同层次，不同形式的 练习，从而使学生更好得掌握此类应用题的解答方法。从上课时学 生的表现和课后的作业练习来看，绝大局部都能理解相遇应用题的 特点并正确解答简单的和稍加变化的此类应用题，解题思路也较清 晰，而且下一课时教学“相遇求时间”的行程问题时，学生由于对 前一问题的数量关系式掌握较好，所以教学起来显得也还比拟顺 利。自我感觉根本完成教学任务。 在确定这节课的指导思想的时候，我还溶入了自己的一些担 忧。由于这节课在西华学校上，对学生的学习现状不了解，在课上 能否象平时一样调控学生，让学生彻底跟上我的思路我没有的把 握，怕学生敞开讨论后不容易收回。