初三语文教师工作计划.docxVIP

PAGE2 / NUMPAGES2 初三语文教师工作计划 老师必需把握题目的量和度，认真批阅，精确评讲，留意方法和技巧的训练。模拟考试增加考前的观场感，让同学能不躁不急地回答完全部题目要求。 四、猜题、押题（六月余时）  再次落实一些热点问题理解，辅之以试题，针对性更强，目标更明确，一切为了分数，考前对同学进行答题技巧的培训。  附：教学指导思想  本学期语文的教学重点是复习迎考，如何更优化、更有效地做好复习工作是本学期教学工作的难点。现备课组有如下思索：  一、突出学习习惯的培育，同学做到今日事今日毕  对于九班级同学来说，多半已有了自己的学习习惯，但极少部分没有养成。所以老师指导督促同学有每天的学习方案、目标，并对应过手的学问进行自测和师测，做到今日事今日毕，千万不能拖帐滚雪球。  二、功夫用在每一节课上  九班级下学期的时间本身就很紧急，盼望同学课下在语文上花很多时间是不行能的。为此，要特别留意当堂的学习效果，突出重点难点.务必要求同学把握必需把握的基本学问.诸如第一轮复习当中，坚持当堂听写默写，发觉问题准时补救。  三、不忘学科的特殊性，留意语文的人文性  1、虽然在九班级的语文教学中，“填入”式的传授不行少，但还应要提倡迅速而灵敏多样的教学方式，尤其是启发式和争辩式，鼓舞运用探究性的学习方式，才能形成真正答题力气，应对85%主观题目的考试。  2、在教学中，始终突出语文的人文性。让同学在潜移默化中，提高思想熟识，陶冶道德情操，培育审美情趣。让同学在学习过程中积累思想，对生活对社会有更深的熟识，才能写出高水平的作文。  四、教会同学学会分析归纳的力气  在教学中，指导同学运用比较、分析、归纳等方法，让他们成为一个学习上“会思索”的人，能和老师一起从大量练习题中归纳出答题的规律和技巧，真正拥有答题的绝技。  五、冲刺阶段：培优辅差  努力挖掘优生的潜能，完成学问的系统化，提高他们的应试力气。在抓优的同时，也留意进一步巩固并提高中等生的学习成果。关怀差生取得适当进步，让差生在老师的辅导和优生的关怀下，逐步提高自己的学习成果，形成语文基本力气。从而，让整体同学的语文素养和语文成果得到提高。  初三语文老师工作方案10  一、指导思想  依据学校教学教研工作方案，结合同学学习的实际状况，以提高同学综合语文素养，取得明年中考优异成果及个人教学教研的质量和水平为目的。  二、同学状况分析  依据平常对班级同学语文学习品质特点的了解，尤其是通过对上学期期末考试成果及暑假作业完成状况的分析，发觉同学在语文学习上还存在一些问题：同学身上良好的学习习惯(课堂听讲，记笔记，发言提问)还不是很理想，总觉得他们学习浮躁、被动，懒于记笔记、忽视书写、作文力气较差。111班两极  分化严峻，而且“尾巴”较大，而112班同学的语文综合力气比原来有所提高，相对同班级组的其他班级而言，两个班级的优秀率偏低，今后应设法削减低分人数，提高优秀人数。  三、教材分析：  本学期要学完九班级上册和下册部分内容，上册教材共分为六个单元，共25课。主要以文学作品(包括古代白话小说)和谈论性文章为主，仍以专题、文体为内容支配，以单元形式进行阅读教学，并另有文言文单元，集中学习文言文。在九班级，文学作品作为单独的内容形式消逝，不再像以往那样混杂在记叙文和说明文的文体之内，以培育同学初步的文学欣赏力气。  上册教材分编有诗歌、小说、古代白话小说三个单元，诗歌单元以大自然的颂歌为主题，小说单元以少年生活为主题，古代白话小说单元主要以古典名著为主。谈论性文章作为本册教材的重点，编有两个单元。一个是演讲和书信单元，以思想风采为主题，也兼顾谈论的方法;一个是纯粹的谈论文单元，是本套教材惟一按谈论文文体支配的单元。以求知为主题，学习立论和驳论的特点和方法。文言文单元以史传为主题，进行文言文阅读教学，并承接以前的教材支配，编有确定数量的古代诗歌。  下册语文第一单元是诗歌单元，让同学感悟人生，其次单元、第三单元关于人与自然。第四单元关于民俗文化，第五单元、第六单元古文阅读。下册主要包括爱国思乡之情的诗歌单元、社会生活的小说单元，生命主题的散文单元、戏剧单元。另外两个文言文单元估量在九班级下半年完成。  三、工作重点  1、要认真完成常规教学工作，尤其要强化集体备课。  2、要连续学习“有效教学”相关理论，反思自己，真正实现课堂有效。  3、留意语文基础学问的积累与运用。重点培育同学在生活中运用语文的力气，使同学发挥语言的交际功能;还要培育同学文学欣赏的力气。  4、强化同学学习习惯和学习方法的培育;培育同学解决问题的力气。  5、强化阅读训练和记叙文体、谈论