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教师个人发展计划 教师的专业发展对教师自己的学习能力提出了越来越高的要求，教师不单要拥有专业学科知识，还要拥有教师专业技术，所有这一切，都要求我要加速自己学习的速度，紧握时代脉搏，紧跟改革步伐，不断学习新知识、新思维、新理念。用先进的教育教学理论，反省自己的教育教学实践，在总结和反省中提升自己。努力使自己真实成为知识与能力水平同步的研究型教师。 学生求知快乐，便是我教学的追求。教学中逐步培养学生养成优秀的学习习惯，形成善于质疑，乐于探究，勤于着手，努力争知的积极态度，激发学生探索、创新的欲望，并积极担当课题研究，不断提高业务水平。同时，还要坚持每日都有点滴收获，每个月都能写一篇较高质量的教育教学随笔，每学期读一本教育名著，写好念书报告，进而不断充分自己。工作中要时常心存感谢，做一个快乐的人，美国教育家威廉菲尔曾说过：“真实的快乐，不依赖于外在的事物”。任何目标都是实际的，可权衡的，不可能只停留在思想上的口号或空话。在实现目标的过程中肯定是艰难的，波折的。当你在奋斗的时候，一边是你付出的艰辛，但另一边可能就是你所收获的快乐。亚里士多德有一句名言：“幸福意味着自我知足。”在追求自我发展的道路上，面对那么多关心爱惜我的领导和同事、朋友，我还有什么原因不去以一颗感恩的心去面对一切，感觉幸福呢？ 虽然自己有十几年的教育、教学经验，但面对新课程改 革，我还得学习，学习，再学习，在学习中不断超