第七章个体心理发展与教育.pptVIP

具体运算阶段 分类。具体运算阶段的儿童，能够根据客体的各种较为抽象的特征来分类，能够根据物体的相似性来划分事物的种类。例如，儿童能够根据动物出现的地点把动物分成家养动物、丛林动物、农场动物等。 第三十页，共七十页，2022年，8月28日 具体运算阶段 排序。具体运算阶段的儿童，能够按照逻辑上的顺序给客体排序。当给儿童一些长短不一的小木条时，他们会从短到长或从长到短依次排列起来，甚至没有提出这种要求时，他们也会自动按照顺序排列。 第三十一页，共七十页，2022年，8月28日 具体运算阶段 推理。具体运算阶段的儿童，能够进行递推性思维。比如问七、八岁的儿童：假定AB，BC，问A和C哪个大，他们可能难以回答。但是如果问他们，小明比小刚高，小刚比小伟高，问他们“小明高还是小伟高?”处于具体运算阶段的儿童能正确回答这个问题。但前运算阶段的儿童需要亲眼看到这三个人才能得到正确答案。 第三十二页，共七十页，2022年，8月28日 形式运算阶段 认知发展处在形式运算阶段的青少年，在思维方式上具有以下两个特征： 假设演绎推理 命题推理 第三十三页，共七十页，2022年，8月28日 假设演绎推理 先对所面对的问题情境提出一系列的假设，然后根据假设进行验证，从而得到答案。 单摆实验：影响摆速的因素：吊绳长短、吊锤重量、推动力量。 第三十四页，共七十页，2022年，8月28日