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PEP 小学英语六年级上册第三单元教案及反思 课题 教学内容 Unit 3 What are you going to do? Let’s start A let’s learn pair work 第（1）课时 教学目标 教 学 重 难点 教学准备 1Able to use the sentences :What are you going to do? I’m going to …. 2Learn the new words and expressions in A What are you going to do ?Where are you going ? I’m going to do sth./spl. Tape recorder ,word cards 一、 Warm-up 1、 Let’s chant 2、Everyday English : How do you go to school/go home ? How can I get to the cinema? 教 二、 Presentation A: Let’s learn Show the theme sentence: What are you going to do this evening? 学 I’m going to the cinema./buy a book B: Show the card : take a trip , and say : I’m going to take a trip ,then write it on the Bb “ take a trip” . In the same way teach these read a magazine / go to the cinema 过 C: Show the words: tomorrow, tonight, this morning, this afternoon, this evening, next week. Read and make sentences. D: Play a game: E: Pair work 程 三 、 Consolidation and extension 1Do the exercises of the workbook 四、Homework 修改意见 上完 PEP 六年级 Unit3 Part A Let’s Learn 这一节课下来我自己感觉教学过程很顺利，教 师生间配合也还默契。下面是我对这节课的反思。首先，我上课的流程快，不拖拉， 时间安排得当，操练的方式丰富，游戏设计新颖，学生们都积极踊跃乐于加入其中。 学 其次，在组织教学上基本上没有太大的问题了，可以适时的给予学生评价，激发他们的兴趣，课堂纪律也能较好的把握。然后，我将要教授的句型变换成歌谣的形式， 反 使句子更容易被学生接受。最后，上课中每个环节时间运用得当，每个环节清晰可见。 思 当然这节课也反映出了我存在的问题。 第一、单词呈现形式较单一，只是一种形式就是图片展示，其实可以加入动作语言用不同的形式呈现单词； 第二、先进行基本的句子练习，多练习之后再进行巩固，练习可以采用不同的形式， 小组间，男女生之间，同桌之间，让学生都参与进来； 第三、多听录音，让学生多接触真实语言。在授课过程中尽量少用中文，做到按需而说，尽量用学生学过的英语解释他们刚接触的新知识。 第三、多听录音，让学生多接触真实语言。在授课过程中尽量少用中文，做到按需而说，尽量用学生学过的英语解释他们刚接触的新知识。