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乐高教学设计大班活动 乐高教学设计大班活动 PAGE/NUMPAGES 乐高教学设计大班活动 乐高教学设计大班活动 乐高企业创立于丹麦到现在已有85年的发展历史寻根究底还得从它的金字招牌LEGO提及商标“LEGO”的使用是从1932年开始其语来自丹麦语“LEgGOdt”本文是小编精心编写的乐高教学设计大班活动希望能帮助到你！ 一、活动目标 经过展开“六一”乐高活动使幼儿和家长在踊跃的参加中体验 乐高搭建的快乐进而度过一个幸福、难忘的“六一”少儿节;使家长 在观光和参加幼儿的节日庆贺活动中进一步感觉乐高的教育理念快 乐的学习学习的快乐；做中学；适合的任务和解决问题的能力同时在参加的过程中感觉乐高的合作与分享让家长和孩子更进一步的领会乐高的魅力 二、活动主题和宣传口号 、活动主题：搭搭乐乐 、宣传口号：做中学快乐的学习学习的快乐；三、活动准备 、乐高活动所需要的乐高器械（我方准备） 、老师的准备我方起码备一名老师园方供给一名老师； 、由幼儿园准备活动奖品和礼物 、准备场所、部署家长到位后的场所安排（园方供给）四、活动内容 (一)乐高现场搭建展现； 由我方老师现场搭建各样款式的样板供家长和幼儿观光； （二）完满复制； 游戏规则：每次竞赛选用五组家庭每组一个家长一个幼儿一个负责去看老师搭建的模型用口头表达给组员另一个组员依据对方表达的复制出老师的模型看组复制得最正确最快； （三）看看谁更高 游戏规则：每次竞赛选用五组家庭每组一个家长一个幼儿在规定的时间内看组搭的最高 （四）创新梦工厂 游戏规则：依据自己的喜好自由搭建 五、活动时间安排 园方规定的时间 一、活动目标 经过乐高积木的搭建活动培育小朋友的着手、动脑能力训练小朋友的逻辑思想能力和语言表达能力让孩子在科技节活动中感觉科技的魅力领会动脑着手的快乐 二、活动主题和宣传口号 、活动主题：着手动脑我最乐高！ 、宣传口号：只有想不到没有拼不到！三、活动准备 、乐高玩具 、每组起码两名教师 、活动的奖品和礼物 、准备场所、部署学生到位的场所四、活动内容 （一）搭建演示 由教师或许高年龄学生搭建各样款式的样板供学生观光（二）完满复制（第一次计分20%） 游戏规则：每组选用5名学生此中两名学生负责去看老师或许高年级学生搭建的模型用口头表达的方式表述给组员听此外三名组员依据对方表达的意思复制出老师的模型看看那组复制得又快又好 （三）看看谁更高（第二次计分30%） 游戏规则：每组5名学生在规准时间内看组搭得最高；相同高度的比比组搭得最有型 （四）创新梦工厂（第三次计分50%） 游戏规则：依据自己的喜好自由搭建比比谁搭得最有创意（组员要口述所搭建模型的含义训练语言表达能力） 五、奖赏 每轮竞赛选出最有创意的、最切合规定的小组胜出赐予相应的奖赏和奖品 篇二：乐高六一活动方案