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国家开放大学电大专科《阅读与写作(1)》2022-2023 期末试题及答案（试卷号：2086） 一、论述题（任选 2 题，每题 30 分，共 60 分。不可多选，若多选，只选前 2 题评分） 1．谈谈你在学习阅读教学前后对阅读教学“策略”的理解。 答：阅读教学的具体策略：努力体现语文的实践性和综合性（5 分）。语文教学应注重师生民主平等 对话（5 分）。重视情感、态度、价值观的正确导向（5 分）。正确处理基本素养与创新能力关系(10分)。 遵循学生身心发展和语文学习规律，选择教学策略（5 分）。根据理解的深广度给分。 2．举例说明，阅读实践中哪些方面属于创造性思维？ 答：列举具体事例。阅读实践中，对语言的独特感受 （5 分）、人物和事件的形象再现 (5分)、对失落 环节的还原想象 （5 分）和意义空白的读者填充 （5 分）等等，都充满着个性化的创造性劳动 （5 分）。举 例分析 （5 分）。 3．谈谈你对作品科学精神和人文精神关系的理解。 答：人文精神就是文化精神的精粹和灵魂。广义的人文精神具有超越民族、地域的性质，为全人类所 共有 （5 分）。人文精神是人性——人类对于真善美的永恒追求——的展现（5 分）。科学精神是一种对客 观世界执著探索的精神，是服从真理的精神。科学精神是人对科学本质的理解和追求，是由理性精神和实 证精神所支撑的“求真”（5 分）。 科学精神同人文精神既有联系又有区别。可以说它们是人类精神的一体两面。它们都是人类的精神财 富，都属于文化精神的范畴 （5 分）。但人文精神更多地关注于人文因素，对人的终极关怀。而科学技术 则更多地侧重于对 自然客观规律的探索和揭示 （5 分）。没有人文精神支撑的科学精神，就会畸形，甚至 给人类带来负面影响。而没有科学精神的滋养，人文精神也不会得到健康的发展（5 分）。 二、阅读题（任选一题，共 40 分） 4．运用诗歌的基本特征和鉴赏方法，解读徐志摩的诗—— 《再别康桥》。 再别康桥 徐志摩 轻轻的我走了， 正如我轻轻的来； 我轻轻的招手， 作别西天的云彩。 那河边的金柳， 是夕阳中的新娘； 波光里的艳影， 在我的心头荡漾。 软泥上的青荇，（注：青荇xing[去声]，绿色的水草） 油油的在水底招摇； 在康河的柔波里， 我甘心做一条水草！ 那榆阴下的一潭， 不是清泉，是天上虹； 揉碎在浮藻间， 沉淀着彩虹似的梦。 寻梦？撑一支长篙， 向青草更青处漫溯； 满载一船星辉， 在星辉斑斓里放歌。 但我不能放歌， 悄悄是别离的笙箫； 夏虫也为我沉默， 沉默是今晚的康桥！ 悄悄的我走了， 正如我悄悄的来； 我挥一挥衣袖， 不带走一片云彩。 问题： (1) 《再别康桥》中，作者写了康桥哪些景物？表达了他对母校怎样的感情？(20分) 答：景物有：第二节岸边柳树倒映在剑河里的情景，夕阳、金柳、倒影，表现着对母校的无限欢喜和 眷恋；第三节写剑河里的水草，写出了对康桥永久的恋情；第四节写 “榆阴下的一潭”，借物抒情，是诗 人心境的写照，含蓄深刻。 不要求面面俱到回答。能够在一、两个方面进行鉴赏和分析，有自己的独到见解，就可以酌情给分。 （满分20 分） (2)诗的第一节和最后一节构成了回环呼应的结构形式，有怎样的表达作用？(20分) 答：首节和尾节句式相似，遥相呼应，变“轻轻”为 “悄悄”，含寂寞意，既可理解为不愿把寻梦之 事说出，也可以理解为不想让人家知道自己的处境和复杂的心情。“不带走一片云彩”，一是表现诗人的洒 脱，再则是让康桥这个美好的感情世界以最完整的面貌保存下来，表现了诗人对旧梦的珍惜。 不要求面面俱到回答。能够在一、两个方面进行鉴赏和分析，有自己的独到见解，就可以酌情给分。 （满分20 分） 5．运用抒情散文的基本特征和鉴赏方法，解读朱自清的散文《荷塘月色》。 荷塘月色 朱自清 这几天心里颇不宁静。今晚在院子里坐着乘凉，忽然想起日日走过的荷塘，在这满月的光里，总该另 有一番样子吧。月亮渐渐地升高了，墙外马路上孩子们的欢笑，以后听不见了；妻在屋里拍着闰儿，迷迷 胡胡地哼着眠歌。我悄悄地披了大衫，带上门出去。 沿着荷塘，是一条曲折的小煤屑路。这是一条幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。荷塘四面， 长着许多树，蓊蓊郁郁的。路的一