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直面挫折教学设计 粤教版：七年级第六单元自强不息 第一节直面挫折教学设计 一、课题：粤教版七年级直面挫折 三、 学情分析： 认知结构方面，七年级学生对艰难与逆境可能已有不同 程 度的认识，但是对于挫折内涵特别是挫折的两重性则不一 定有 较准确的认识。 情感方面，七年级学生由于身心发展和社会阅历等方面 条 件的限制，还不能对自己和社会有清晰的认识和评价，他 们的 目标期望值往往比较高，于是挫折就成为生活和学习中 时常会 遇到的问题。由于缺乏对挫折的承受能力，特殊是不 能正确认 识挫折的普遍性，有些学生于是情绪消沉低落，行 为紊乱偏激， 甚至导致各种心理疾病。 生活背景方面：七年级血色很难过还欠缺丰富的人生阅 历， 因此他们对挫折问题缺乏综合认识。而且，事实上，许 多学生 正是因为无法面对挫折，不能勇敢地挑战挫折而产生 了种种令 人遗憾的行为。因此，加强对初中学生的挫折进行 心理辅导， 匡助学生正确认识挫折的心理特征，对挫折正确 归因，掌握一 些挫折心理的自我调节方法，显得非常必要。 四、 教材分析： 学生通过第五单元的学习，初步懂得生命、价值、青春 等 人生重要内容的基础上，本课将进一步让学生认识，在人 生的 旅途中难以避免艰难、挫折和逆境，我们要勇敢面对困 难和挫 折，培养战胜挫折的心理素质，掌握应对挫折的方法 , 养成勇 于克服艰难和开辟进取的优良品质。 本课内容主要分成三个