高中化学乙烯说课稿新人教版必修1.docxVIP

乙 烯 本文就人教版高中《化学》第二册（必修）第四章第四节乙烯（第二课时）初步谈谈教学设计。 1、教材分析与教学目标的确定 大纲对乙烯的教学 要求是掌握乙烯实验室制法，化学性质 （跟溴水，高锰酸钾溶液的反应，燃烧等），加成反应，加聚反应原理，简介聚乙烯合成，高分子化合物的概念，了解乙烯的用途。 教材通过教师演示实验来验证乙烯性质，若再配以一定习题， 让学生反复演练熟悉，上述要求不难达到。但从学生掌握获取知识的方法及培养学生创造性思维的角度来看，这样的教学存在一定的缺陷。 因为这种模式重视知识的传授，重点是知识的应用——解题， 且通过解题来熟练掌握知识点，以提高解决总是的能力，这种教 学模式缺乏知识的产生过程，学生实际参与少，体验不深，理论 联系实际少，且介绍创造发明的部分往往一笔带过，使学生感觉 到学习化学是为了解题，为了升学，不符合当前素质教育的要求， 从而使学生处于被动状态，即学生对学习的内在动力不足，兴趣 不浓。 在教学中应把“以学生发展为本”作为指导思想，使学生从感知初步形成唯物主义的科学观，对国家和民族的责任感，正确的人生观与价值观。以培养科学的认识论为基础，使学生联系社会实际而形成良好的科学态度，一定的探究精神与创新意识，科学研究的基础方法，多方面的实践能力。通过一些探索性实验， 使学生具有良好的心理素质，高尚的审美情操，具有正确认识自我与选择学习，生活与发展的能力，形