七年级数学数轴教学反思.docxVIP

七年级数学数轴教学反思 学生的潜能是无穷的，我们应多放手、多创造机会让其充分发挥其主体。完成《数轴》 这节课的教学，反思整个教学过程，下面是小编为大家收集的七年级数学数轴教学反思， 望大家喜欢。 一.在问题的引入上，新课标规定应从实际情景入手，并且使学生能够对问题产生强烈的求知欲： 数轴是数形转化、结合的重要媒介，情境设计的原型来源于生活实际，学生易于体 验和接受，让学生通过观察、思考和自己动手操作、经历和体验数轴的形成过程，加深对 数轴概念的理解，同时培养学生的抽象和概括能力，也体出了从感性认识，到理性认识， 到抽象概括的认识规律。利用温度计引入调动学生学习的积极性。 教学过程突出了情竟到抽象到概括的主线，教学方法体了特殊到一般，数形结合的数学思想方法。 二、在问题的探索上： 我采用了师生互动，通过师生双边活动产生一种动态效果，使学生在充满好奇心的状 态下，在老师提供的情景下，在具有较多的时间和空间的条件下，亲身参加探索发现，主 动的获取知识和技能。但在整个的实施过程中出现了一些问题，比如：在概念的得出上学 生的总结出现了一些问题，我再处理时由于怕时间不够充裕所以学生出现的问题我给做出了解答，其实这里应由学生自己来解决，这样对学生能力的提高非常有帮助。 三、习题的配备： 整个习题的配备大致是按从易到难的顺序排列的，面向全体学生，采用多种形式，使 不同层次的学生都有所得，并