电子课件-2023年沪科版八年级上册数学第14章：全等三角形.pptxVIP

第 14 章 全等三角形;问题：观察下面各组图形，说说他们有什么共同特点.;（1）;观察思考：每组中的两个图形有什么特点？它们是不是全等图形？为什么？与同伴进行交流.;归纳总结;下面哪些图形是全等形？;全等三角形的对应元素;△ABC≌△FDE;例1 如图，△ABC≌△CED， ∠B 和∠ DEC是对应角，BC 与ED 是对应边，说出另两组对应角和对应边.;寻找对应元素的规律;;全等三角形的对应边相等，对应角相等.;∵△ABC≌△FDE;例2 如图，已知△ABC≌△DCB，AB = 3，DB = 4，∠A = 60°.;例3 如图，△ABC≌△DEF，∠A＝70°，∠B＝50°，BF＝4，EF＝7，求∠E 的度数和 CF 的长．;例4 如图，△EFG≌△NMH，EF = 2.1 cm，EH = 1.1 cm，NH = 3.3 cm. （1）试写出两三角形的对应边、对应角；;（2）求线段 NM 及 HG 的长度； （3）观察图形中对应线段的数量或位置关系，试提出 一个正确的结论并说明理由.;1. 如图，△ABC≌△BAD，如果 AB = 4 cm，BD = 3 cm， AD = 5 cm，那么 BC 的长是（ ） A. 5 cm B. 4 cm C. 3 cm D. 无法确定 2. 在上题中，∠CAB 的对应角是（　 ） A.∠DAB　 B.∠DBA C.∠DBC D.∠CAD;∠D;B;∠ADE; 如图，已知△ABC≌△AED，若 AB = 6，AC = 2，∠B = 25°，你还能说出△ADE 中其他角的大小和边的长度吗？;5.如图，△ABC≌△AED，AB 是△ABC 的最大边，AE 是△AED 的最大边，∠BAC 与∠ EAD 是对应角，且∠BAC = 25°，∠B = 35°，AB = 3 cm，BC = 1 cm，求出∠E，∠ ADE 的度数和线段 DE，AE 的长度.;摆一摆：利用平移，翻折，旋转等变换所得到的三角形与原三角形组成各种各样新的图形，你还能拼出什么不同的造型吗？比一比看谁更有创意！;拼接的图形展示;全等 三角形;第 14 章 全等三角形; 为了庆祝国庆节，老师要求同学们回家制作三角形彩旗（如图），那么，老师应提供多少个数据，才能保证同学们制作出来的三角形彩旗全等呢？一定要知道所有的边长和所有的角度吗？;点击播放视频;; 如果只满足这些条件中的一部分，那么能保证△ABC≌△DEF 吗?;探究活动1：一个相等的条件可以吗？;有分别相等的两个条件不能保证三角形全等.;结论：三个内角分别相等的三角形不一定全等.; 如图，已知△ABC，用尺规作图画出一个△A′B′C′，使 A′B′＝AB，A′C′＝AC，∠A′＝∠A (即两边和它们的夹角分别相等). 把画好的△A′B′C′ 剪下，放到△ABC 上，它们能重合吗？;A ;在△ABC 和△ DEF 中，;例1 如图，AB 和 CD 相交于 O，且 AO = BO，CO = DO. 求证：△ACO≌△BDO .;证明：在△ACO 和△BDO 中，;例2 如图，AB = CB，∠ABD = ∠CBD，那么△ABD 和△CBD 全等吗？;变式1： 已知：如图，AB = CB，∠1 =∠2. 求证：AD = CD，DB 平分∠ADC.;;例3 已知：如图 AD∥CB ， AD = CB， 求证：△ADC≌△CBA.;例4 如图，有一池塘，要测池塘两端 A、B 的距离，可先在平地上取一个可以直接到达 A 和 B 的点 C，连接 AC 并延长到点 D，使 CD＝CA，连接 BC 并延长到点 E，使 CE＝CB．连接 DE，那么量出 DE 的长就是 A、B 的距离，为什么?;1. 在下列图中找出全等三角形进行连线.;∴ AE + EF = CF + EF，即 AF = CE.;3.如图，AC = BD，∠CAB =∠DBA，求证：BC = AD.;4.小兰做了一个如图所示的风筝，其中∠EDH =∠FDH，ED = FD ，将上述条件标注在图中，小明不用测量就能知道 EH = FH 吗？与同桌进行交流.; 边角边;第 14 章 全等三角形; 如图，小明不慎将一块三角形玻璃打碎为三块，他是否可以只带其中的一块碎片到商店去，就能配一块与原来一样的三角形模具吗？如果可以，带哪块去合适?;;点击播放视频;问题1：如果已知一个三角形的两角及一边，那么有几种可能的情况呢？;作图探究;作法： （1）画线段 AB = AB； （2）在