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4 买东西的学问 第一课时 (教学设计)-部编版道德与法治四年级下册
一、教学目标
知道在购物时要认真听取推销员的话并检查商品的质量。
学会如何精明地买东西,不受商家的欺诈。
了解商品信息的来源和与商家的关系。
培养学生的独立思考和判断能力。
二、教学重点难点
重点
学会如何认真听取推销员的话并检查商品的质量。
了解商品信息的来源和与商家的关系。
难点
学生们需要发掘自己的独立思考和判断能力。
通过案例分析,提高学生们的问题解决能力。
三、教学过程
导入
通过问答提高学生对购物的理解和认知。
引导学生分别提出购物这个行为的优点和缺点。
回顾上一堂课(学生如何保护自己的个人信息),并提出购物与保护个人信息之间的联系。
主体
分组让学生看一些关于购物的漫画,让他们在小组内讨论每个漫画中画了什么,学生为什么认为发生了这样的事情,以及他们应该学习到了什么样的经验。
班级成员共同讨论不同的购物方式,包括实体店购物和在线购物,并列出各种优点和缺点。
教师给学生看一些广告,带领学生思考它们的目的和内容,以及广告可能对消费者的影响。
回顾购物的不同方式和不同情况下可能出现的问题,并通过真实案例提高学习者的解决问题的能力。
总结
教师总结本节课学习者的所学,回顾他们正在加强的消费者观念,并激发他们探索更广泛问题的欲望。
四、教学评价
教学评价将针对以下方面进行评估:
学生是否能够通过认真听取推销员的话并检查商品的质量自我保护。
学生是否了解商品信息的来源和与商家的关系。
学生是否准确地理解了广告的目的和内容,以及广告可能对消费者的影响。
是否能在现实情况中应用所学的技能和知识。
五、作业布置
针对本课,学生们将背诵以下口号 “认真听取推销员的话并检查商品的质量;多问问题,要知道商品的来源和商家的信息;精明买东西,不让商家欺骗;消费者即老板,自己要对购物负责。”
六、教学反思
整个课程过程灵活富有趣味性。
学生有较高的参与度,能够积极讨论问题。
教师通过案例把学生们摆脱课堂外的想法,聚集他们的注意力。
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