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猎人海力布
说课流程：1、说教材2、说学情3、说教法、学法4、说教学目标5、说教学过程6、说板书设计
一、说教材 《猎人海力布》是部编版五年级上册第三单元的一篇文章。这是一则民间故事，课文先写了海力布平时热心助人，然后写他救了龙王的女儿，龙王赠给他一颗能听懂动物语言的宝石，最后写海力布从动物口中得知大山将要崩塌，洪水将要淹没村庄的消息，为了挽救乡亲们的生命，他不惜牺牲自己，说出真相，最后写人们得救了，海力布却变成了一块石头。
二、说学情 高年级的学生已有了一定的自学能力，能通过预习，了解文章大意，但教师在教学过程中要体现对学生自学能力的检测，在检测过程中进一步提升学生的自学能力。
三、说教学目标 1.会认写本课的11个生字。正确读写“酬谢、叮嘱、崩塌”等词语。 2. 抓住文中描写人物言行的词句，细心体会海力布热心助人，舍己救人的高贵品质。 3. 在理解课文内容的基础上，分清事情的前因后果，能复述故事。 在教学目标的基础上，我确立本课的教学重、难点： 重点：抓重点句子体会人物品质 难点：学会简要复述课文
四、说教法与学法 为突出重点、突破难点，我采用创设情境、多媒体教学，激发学生的学习热情，充分调动学生学习的积极性。并引导学生采用认、读、知、悟等系列方法，培养学生良好的学习习惯，提高学习语文的能力。
五、说教学过程 为了有效达成本课教学目标，我设计了以下五个教学环节： 1.创设情境，揭示课题 2.初读课文，感知内容 3.品读课文，感悟品质 4.讲述故事，练习复述 5.归纳总结，升华感情
民间故事： 民间故事就是劳动人民口头创作的文学作品，从远古时代起就在人们口头流传的一种题材，广泛而又充满幻想的故事。民间故事一般都表达了劳动人民对美好生活的向往，反映了人民的意愿。
默读课文，画出一两处最打动你的描写海力布的动作、语言、心理活动的句子，读一读，说一说你的体会。任务要求：
海力布听到这个消息，大吃一惊。他急忙跑回家对大家说：“咱们赶快搬到别处去吧！这个地方不能住了！” 海力布急得掉下了眼泪，说：“我可以发誓，我说的话千真万确。相信我的话吧，赶快搬走！再晚就来不及了！” 他想到这里，就镇定的地对大家说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们看，鸟都飞走了。”
复述要求： 1、结合九宫格进行复述。 2、语言要准确、连贯。 3、适当加上对人物语言、动作、心理的描写。
创编建议： 1、可以说一说海力布在你心目中的样子，来丰富人物形象。 2、可选取某个情节进行再加工，使它变得更精彩。 3、给这个故事的结尾进行一个情节的补充使结局更符合你自己的意愿。
布置作业： 根据课文内容，给那块儿叫“海力布”的石头写一段话，简要介绍它的来历。
六、板书设计猎人海力布救白蛇得宝石 听鸟语 善良 热心助人 舍己为人救乡亲变石头
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