统编版语文六年级上册《习作：围绕中心意思写》课件.pptxVIP

第五单元 习作围绕中心意思写重点难点习作要求：①选择一个自己感受最深的汉字，确定文章要表达的中心意思。②围绕中心意思，从不同的方面或选择不同的事例来写，将重要的部分写详细、写具体。③结合事例，写出自己的感悟。家人个个忙碌妈妈白天上班，晚上辅导“我”的功课爸爸风雨无阻接送“我”上下学爷爷每天去社区合唱团排练上学一天所见公交车上大家争着给孕妇让座放学时让低年级的学生先下楼私家车纷纷为消防车让道怀念去世的祖父摔坏花瓶后自责的泪分别时依依不舍的泪卧床不起时心痛和祈盼的泪生活幸福甜蜜小姨结婚“我”当花童外公大寿儿孙齐聚“我”家今年喜迁新居生活的方方面面都变好了同学之间变得更加团结了邻里之间变得更加和睦了交通变得更加便利了快乐的假期暑假畅玩游乐园跆拳道升段成功家人为“我”办生日会行文模板提纲示例开开篇点题，交代起因头标题盼 “我”早早地醒来，看到风筝，盼望表哥到来，感到灿烂的霞光似乎预示着什么。（设伏） 妈妈告诉“我”，今天表哥要来“我们”家，“我”盼望他早点儿到。串材结 终于等来表哥，“我”吹哨欢迎，两人开心的笑容甜进彼此的心里。交代结果，表达感受尾联料表现三表现一表现二 略写“我”吃饭时心不在焉，被妈妈“敲打”。（侧面描写） 详写“我”找欢迎哨，搬小板凳坐着等，不断透过猫眼察看门外的情况。 详写“我”抓紧时间赶作业，结果错误百出。好标题先声夺人1 习作要求从课本所给的12个汉字或者其他汉字中选择一个自己感受最深的来写，可以直接以所选的汉字为题，如《乐》《悔》《念》等；也可以拟其他的题目，在标题中提示所选汉字产生的背景，如《最近比较“愁”》《我身边的“暖”》等。根据第二讲的提纲示例，我们可以拿与这篇示例对应的获奖例文来分析：选择自己感受最深的汉字命题。【例】 盼单字命题法关键词命题法悔 甜 疑 寻忙 等 让 变担 迷 和 赢我的“慢”生活身边的“减”法我的年度关键字——变常用的命题方法 在确定中心意思后，不管是写人还是记事，开头可以直截了当，点明描写对象或抒发直观感受；也可以交代故事背景或描写环境，营造氛围。如，获奖例文《盼》是这样开头的：好开头引人注目2 【例】今年暑假的一个早晨，我早早地醒了。躺在床上，看到窗外有风筝飘过，突然想起去年的这个时候，我和表哥一起放风筝的快乐时光，真盼望今年还有机会和他一起放风筝啊！想着想着，万道霞光照亮了城市的上空，异常灿烂，似乎预示着什么…… 这时，妈妈进来告诉我：“昊昊，今天表哥要来咱们家啦！”“太好了！”我一个鲤鱼打，差点儿从床上掉下来，连忙追问道：“表哥今天什么时候到？”“瞧把你高兴的！他说下午坐高铁来。”妈妈被我的样子吓了一跳。环境描写烘托了“我”轻松愉悦的心情，为下文写表哥要来的消息埋下伏笔。语言和动作描写突出了“我”对表哥到来的急切盼望之情。根据选材的不同，可以采用不同的开头方法开门见山法 看到新闻上在评选今年的年度关键字，我产生了兴趣。虽然对社会上发生的一些新闻我不甚了解，但今年我感受最深刻的关键字，莫过于一个“抢”字了。（选自获奖例文《年度关键字——抢》）倒叙引入法 我的童年里，有太多太多的事已经被遗忘了，但唯独那件事，每每想起它，就像有一缕阳光照耀着我的心田，让我不禁心头一暖。它发生在我十岁生日那天。（选自获奖例文《暖》）引用名言法 《孟子》中写道：“天时不如地利，地利不如人和。”我们在生活中也常常听到人们说“家和万事兴”“和气生财”。可见，在人与人的交往中，“和”多么重要。（选自获奖例文《和》） 注意围绕要表达的中心意思，选取恰当的事例或通过不同的方面来表达这种感受。如，获奖例文《盼》中选取了主人公三个方面的表现：好事例有力说明3 【例】我的心里像有一只小鹿在奔跑：太棒了，表哥终于要来了！我们又可以一起聊《三国演义》《水浒传》，可以一起放风筝、捉蛐蛐、抓螃蟹了。为了有充足的时间招待表哥，我用三分钟洗漱完毕，就直奔书桌前，拿起笔嗖嗖地赶起作业来。结果，语文的“好”字分了家，变成了“女子”；一排排字忽而“上楼梯”，忽而“下楼梯”，似一条条翻滚的波浪；数学口算题“5×13”等于“49”；英语单词“swim”拼成了“smiw”……表现一：通过赶作业的表现，突出了“我”因盼望表哥的到来而马虎应付的心理。 午饭时间到了，我不停地往窗外望。“坐高铁应该速度很快呀，表哥怎么还没到呢？”我一边嘀咕着，一边漫不经心地用筷子挑着饭吃。结果桌上掉了一大堆白花花的米饭，气得妈妈用手指头直敲我的头。 下午，家里回荡着急促的脚步声——我正翻箱倒柜找之前买的欢迎哨。终于在一个小角落里找到了它，我把它洗得干干净净的，挂在脖子上，不时地吹上几声。接着我又搬来一个小板凳放在门口，坐在上面等，还不时地站起来通过猫眼往外看。突然，楼栋单元门的哐啷声钻进了我的耳朵里。“难道是表哥来了？嗯，