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11月份幼儿园绘本教案 背景介绍 随着儿童视觉刺激来自各式各样的电子设备逐渐增多，儿童与绘本的互动时间也逐渐减少。因此，教师是否能够为幼儿提供有意义的绘本阅读体验，引发幼儿的好奇心，鼓励幼儿积极主动地表达自己对于读物的理解和想法，就成为了许多家长、教师们都高度关注的问题，而绘本阅读在这些问题中扮演着至关重要的角色。本文旨在通过介绍11月份幼儿园绘本教案，探讨如何提高幼儿园教育中绘本的阅读质量。 教学目标 本教案旨在通过布置绘本阅读任务，帮助幼儿： 增强对绘本的兴趣和好奇心 通过观察、比较、归纳等操作，提高想象力和思维能力 提高语言运用能力，丰富语言表达 培养阅读习惯 绘本推荐 为了达到教学目标，我们推荐以下三本绘本： 1. 《小熊穿新衣》 本书适合3-5岁的幼儿阅读，内容轻松有趣，故事情节简单却引人入胜，图画配合得当，并蕴藏丰富的思想和启示。 2. 《这是我的家》 本书是一本非常适合5-7岁的幼儿阅读的绘本，书中的小动物们，通过他们的天性、行为、生活、游戏等形式，给孩子们展示了一个热闹活泼、简洁直观而也充满生活趣味的动物世界，充分激发孩子们的好奇心和想象力。 3. 《小马过河》 本书以小马过河为主线，描绘了小马在不断绕过自然障碍中，勇敢坚毅的奋斗过程，通过一系列生动形象的描写，鼓励幼儿要在生活中积极面对困难，勇敢前进。本书适合3-6岁幼儿阅读。 教学活动 1. 集体阅读 让每个班级选择一本绘本集中阅读，老师可以适当调整教学方法。采用小组阅读和全班阅读相结合的方式，让每个学生都能跟随故事情节进行阅读。 2. 绘本分享 老师可以要求每个幼儿阅读一下自己所选择的绘本，在课堂上分享自己对于内容的理解，鼓励学生向其他同学分享自己所感受到的乐趣和收获。 3. 画画展示 老师可以布置任务，要求学生在课后完成与绘本相关的画画任务。在第二天的课堂上展示，分析画作特点，鼓励幼儿们对于作品进行创意的阐述，增强他们的语言表达能力。 4. 小组探究 教师可以将学生分为若干个小组，要求每个小组从自己所选择的绘本中找出一些闪光点，例如正义、友谊、助人为乐等价值，然后以此来讲述小组成员间的互动情况，让他们在小组内相互探讨，激发出更多的思考和创意。 5. 互动阅读 互动阅读是指在阅读绘本时，教师引导幼儿跟读、指读、问答、讨论等方式，让幼儿参与到阅读活动中来，提高他们的阅读兴趣和阅读理解能力。 总结 本教案介绍了三本适合幼儿阅读的绘本，并给出了5种教学活动，旨在帮助教师提高幼儿阅读质量，培养幼儿的阅读兴趣和阅读能力。同时，在教学时，教师也可以根据幼儿的实际需要，在教学设计中加以调整和改进，实现针对性教学，让每个孩子都能从精彩的绘本阅读活动中受益。