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小学四年级语文培优辅差计划（通用 6 篇） 小学四年级语文培优辅差计划（通用 6 篇） 时间就如同白驹过隙般的流逝，我们又将迎来新的喜悦、新的收 获，此时此刻我们需要开始做一个计划。你所接触过的计划都是什么 样子的呢？下面是小编整理的小学四年级语文培优辅差计划（通用 6 篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 小学四年级语文培优辅差计划 篇 1 一、指导思想： 提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学 习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助 下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。培 辅计划要落到实处 ，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养 能力入手 ，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础 ，并能协助老师 进行辅差活动 ，提高整个班级的素养和成绩。 二、现状分析 我所教的两个班共有学生 18 人 ，从开学两星期的学习情况及知识 技能掌握情况看 ，大部分学生学习积极性高，学习 目的明确 ，上课认 真 ，作业能按时按量完成，且质量较好，班干部能起到较好的模范带 头作用，但也有少部分学生基础知识薄弱 ，学习态度欠端正 ，书写较 潦草 ，作业有时不能及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重学 生的个体差异外 ，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫 ，通过培优辅 差的方式使优秀学生得到更好的发展 ，潜能生得到较大进步。 三、任务和 目标 通过集体和个别相结合的方式 ，充分挖掘每个学生的学习潜能， 端正学习态度 ，提高学习成绩。争取在今年的学习，所有同学都能考 出优异的语文成绩。 四、方法措施 1、认真备好每一次培优辅差教案 ，努力做好学习过程的趣味性和 知识性相结合。 2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽 量排除学习上遇到的困难。 3、搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见。 4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。 5、坚持辅潜工作，每周不少于一次。 6、根据学生的个体差异，安排不同的作业。 7、采用一优生带一差生的一帮一行动。 8、请优生介绍学习经验，差生加以学习。 9、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。 10、对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排 课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。 11、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其 继续进取，在优生中树立榜样 ，给机会表现 ，调动他们的学习积极性 和成功感。 12、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导 ，朝正确方向发 展 ，保证差生改善 目前学习差的状况，提高学习成绩。 小学四年级语文培优辅差计划 篇 2 在长期教育教学工作中 ，使我认识到培优辅差工作的重要性和必 要性。为了全面提高学生学习的主动性和积极性 ，实行以点带面 ，全 面提高，通过培优辅差使学生转变观念 ，认真学习，发展智力，陶冶 品德 ，真正使教师动起来，使学生活起来。并长期坚持下去 ，真正让 学生树立起学习的信心和勇气 ，克服自卑的心理。在学生中形成“赶、 帮、超”浓厚的学习氛围 ，使我校每个学生学有所长 ，学有所用，不 能不学，量性而学这一目标 ，特制订培优辅差工作计划。 培优对象： 略 辅差对象： 略 常常利用课余的休息时间给学困生辅导 ，耐心地做他们的思想工 作，以多鼓励、少批评、多辅导、少责怪的方法，提高他们的学习兴 趣。上课多提问、多鼓励，使他们的学习成绩分别有不同程度的提高。 主要措施： 一、思想方面的培优辅差。 二、1 ．做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱 他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解 学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心 态进行相应的辅导。 2 ．定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、 思想、课堂等各方面的情况。 三、在培优辅差中注意几点： 1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。 2、根据优差生的实际情况制定学习方案，比如优秀生可以给他们 一定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与相应 的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的