原创力文档- 1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
- 2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
- 3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
部编版一年级语文上册《大还是小》教案设计
设计说明：
本教案旨在通过激趣导入、自主探究、合作交流等方式，让学生充分参与到学习中来，理解课文内容。同时，通过学习生字，提高学生的阅读能力。
课前准备：
1. 制作多媒体课件，准备生字词卡片。(教师)
2. 学生预习课文，标出自然段，圈画生字，拼读生字，记忆生字。
课时安排：
2课时。
教学过程：
第一课时
一、激趣导入，引出课题，启发质疑
1. 出示字卡大。
师：同学们，请大声地读这个字。(生读：大)
师：上课时，回答问题的声音要大。你知道和它意思相反的字是什么吗？(生答：小)
2. 出示字卡小。
师：请小声地读这个字。(生读：小)上课时，回答问
文档评论（0）