2022年版小学数学新课程标准测试题含答案【附新课标解读】.pdfVIP

2022 年版义务教育数学新课程标准测试卷【含答案】 一、填空题。 1.数学是研究（ ）和（ ）的科学。 2. （ ）是现代社会每一个公民应当具备的基本素养。数学教育承载着落实 （ ） 根本任务，实施素质教育的功能。 3.义务教育数学课程具有 （ ）、（ ）和 （ ）。 4.学生通过数学课程的学习，掌握适应现代生活及进一步学习必备的（ ）、 （ ）、（ ）和（ ）激发学习数学的兴趣，养 成独立思考的习惯和合作交流的意愿；发展实践能力和创新精神，形成和发展核心素养。 5.数学源于对（ ）的抽象，通过对数量和数量关系、图形和图形关系 的抽象，得到数学的研究对象及其关系；基于抽象结构，通过对研究对象的符号运算、 形式推理、模型构建等，形成数学的结论和方法，帮助人们认识、理解和表达现实世界 的本质、关系和规律。 6.义务教育数学课程致力于实现义务教育阶段的培养 目标，使得 （ ）， （ ），逐步形成适应终身发展需要的核心素养。 7.义务教育数学课程五大核心理念包括 （ ）、（ ）、（ ）、 （ ）、（ ）。 8. 课程 目标以学生发展为本， 以核心素养为导向，进一步强调使学生获得数学 “四基” 即基础知识、（ ）、（ ）和（ ）发展，发展运用 数学知识与方法 “四能”即 （ ）、 （提出问题的能力）、 （ ） 和（ ），形成正确的（ ）。 9. 新课程倡导改变单一讲授式教学方式，注重 （ ）、（ ）、 （ ）、（ ）等，探索 （ ）教学，积极开展 （ ） 和（ ）等综合性教学活动。 10.课程 内容组织的重点应是对 内容进行 （ ），探索发展学生（ ）的路 径。 11. 小学数 学课程 内容 的组织应重视 数 学结果 的形成过程 ，处理好 （ ）与 （ ）的关系；重视数学 内容的直观表述，处理好（ ）与（ ） 的关系；重视学生直接经验的形成，处理好 （ ）与 （ ）的关系。 12. 小 学 数 学课 程 内容 呈 现 应 注 重 数 学 知 识 与方 法 的层 次性 和 多样 性 ，适 当考 虑 （ ）；根据学生的年龄特征和认知规律，适当采取 （ ）的方 式。 13. 有效的教学活动是（ ）和（ ）的统一，（ ）是 学习的主体，教师是学习的 （ ）、（ ）与 （ ）。 14. 学生的学习应是一个主动的过程，（ ）、独立思考、（ ）、自 主探索、合作交流等是学习数学的重要方式。 15. 教学活动应注重 （ ），激发学生学习兴趣，引发学生积极思考，鼓励学 生质