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这是什么花？;3 桂花雨;作者简介;1.读课文，读准字音。圈出生字、新词，并借助工具书进行理解。
2.用自己喜欢的方式读课文，把握课文内容。体会作者通过“桂花雨”表达的对家乡的怀念之情。;箩 杭;我会写;书写指导;1.思考：课文主要写了一件什么事？课文可以分成几部？每个部分主要写了什么内容？
2.小组交流、讨论。;第一部分（1-2）：写作者最喜欢桂花，喜欢它迷人的香气。
第二部分（3-6）：写作者童年时代与桂花有关的一些记忆，主要写了作者与母亲和乡亲们一起摇桂花的事情，字里行间流露出浓浓的亲情和乡情。
第三部分（7-8）：写作者离开家乡到杭州后，常常去赏桂花，给母亲带桂花，并时常想起故乡童年时代的“摇花乐”和桂花雨。;转折; 桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。;品读，感受“摇花乐”;摇啊摇，猜一猜：桂花纷纷像什么一样落下来？;此时，桂花落在你的头上、颈上、身上，你有什么感受？;我们抱着桂花树，使劲地摇哇摇，摇出了什么？; 有感情地朗读第二部分的内容，注意节奏变化，要读出作者对桂花的喜爱之情。;对比的写法，体现出母亲对家乡的热爱和怀念。; 一般来说，不同地方的桂花香味应该并无太大的不同。母亲这句朴素的话，与“月是故乡明”如出一辙。母亲每年都闻着桂花的香气，关注桂花，收获桂花，体验着馈赠桂花的快乐。吃着桂花食品，喝着桂花茶……桂花已充满了她的生活。
家乡院子里的这棵桂花树，是母亲生活乃至生命的一部分，没有什么可以代替它。从母亲的话中，我们不难看出家乡在母亲心中的分量。是母亲对故乡无限的思念和爱，让她觉得桂花还是故乡的最香。; 母亲比的不是香味的浓与淡，而是感情的深与浅，在母亲看来，桂花是家乡的代名词，闻着他乡桂花的香气，思念着的却是故乡和亲人。; 于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。
这句话表达了作者怎样的思想感情？; 朗读第三部分内容，体会母亲内心的感受，读出对家乡的怀念之情。; 爱桂花
桂花雨
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