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;吴然:云南人,现代著名作家,中国作家协会会员,主要致力于儿童散文和散文诗创作。主要作品:《歌溪》、《一碗水》、 《走月亮》、《小鸟在歌唱》等。;hàn ;;;;jié;晨;好;;; 早晨,从山坡上,从坪坝里,从一条条开着绒球花和太阳花的小路上,走来了许多小学生,有汉族的,有傣族的,有景颇族的,还有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同,来到学校,都成了好朋友。那鲜艳的服装,把学校打扮得更加绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼,向敬爱的老师问好,向高高飘扬的国旗敬礼。; 来自不同民族的小朋友,他们早早地起了床,迎着朝阳,踩着露珠,蹦蹦跳跳,高高兴兴地朝同一个地方走去,你们猜猜他们要去哪呀?;同学们边读边想象,你仿佛看到了什么?;1.早晨,从各处走来了许多小学生。
2.早晨,从山坡上,从坪坝里,从一条条开着绒球花和太阳花的小路上,走来了许多小学生。; 第2句话运用了排比句式,介绍了学生来自哪些民族,从中可以看出这是一所多民族,多学生的团结小学。;早晨,从山坡上,从坪坝里,从一条条开着绒球花和太阳花的小路上,走来了许多小学生,有傣族的,有景颇族的,有阿昌族和德昂族的,还有汉族的。
大家穿戴不同、语言不同,来到学校,都成了好朋友。;从这两句话中可以看出大青树下的小学是一所美丽、团结的乡村小学,是一所各民族小学生汇集在一起的学校。;同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼,向敬爱的老师问好,向高高飘扬的国旗敬礼。;这句话运用了什么修饰方法?表现了同学们的什么特点?;这句话运用了排比的修辞手法,写出了同学们天真可爱、有礼貌和热爱祖国的特点。作者通过对孩子们的“行为美”进行描述,抒发了自豪和赞美的情感。; 上课了,不同民族的小学生,在同一间教室里学习。大家一起朗读课文,那声音真好听!这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。最有趣的是,跑来了几只猴子。这些山林里的朋友,是那样好奇地听着。; 运用拟人的手法,通过对窗外景物的描写,突出了“安静” 二字,小动物静止不动是为??子们的书读得好听所吸引和不忍心打扰孩子们的学习,感受到孩子们读书读得认真,读得入情入境,读得有声有色。; 最有趣的是,跑来了几只猴子。这些山林里的朋友,是那样好奇地听着。; ; ; 这就是我们可爱的小学,一所边疆的小学。古老的铜钟,挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子,在洁白的粉墙上摇晃……; 这篇课文通过描写边疆的一所民族小学,孩子们幸福的学习生活的情景,让我们体会到了祖国各民族之间的友爱和团结之情。在体会课文思想感情的同时,我学习了边读课文边想象画面,联系上下文理解词语、句子的方法。;大青树下的小学;1.穿的和戴的(衣帽、首饰等)。( )
2.鲜明而美丽。( )
3.使容貌和衣着好看。( )
4.灿烂美丽。( );二、先读一遍课文,再填空:
课文先写( ),再写( ),最后( )。;谢谢!再见!
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