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设计理念;说课流程;一、教材分析;;三、目标确定;6;;;;四、教学策略;设计意图:以身边熟悉的现象作为情境导入,更易激发学生的学习兴趣和探究热情。;一笼馒头引出的探究……; 在铜片上中分别放上约10gNa2CO3和
NaHCO3固体,各罩上一只干冷的小烧杯,
加热片刻,观察现象。取下烧杯,各加入
少量澄清石灰水,振荡,观察现象。;创新亮点:操作方便、易于观察、现象明显 、对比强烈,培养了学生严谨、创新的科学品质 。 ;问题3:餐具清洗间的一大桶碱粉是用来
干什么的?为什么有这一用途?;探究二 碳酸钠和碳酸氢钠溶液的碱性;探究三 碳酸钠和碳酸氢钠溶液与酸反应;演示实验:;19;;;;碳酸钠和碳酸氢钠的性质;;25;
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