小学信息技术新课程标准试题及部分答案10.pdf

小学信息技术新课程标准试题 一、填空;14分 1、新整体设置九年一贯制 的义务课程; 2、新课程小学阶段以综合课程 为主; 3、新课程从小学设置综合实践并作为必修课程;其内容包括：信息技术、研 究性、社区服务与社会实践 以及劳动与技术教育 ; 4、为保障和促进课程对不同地区、、的要求,实行国家、 地方和 三级课 程管理; 5、中小学继续教育应以 基础教育课程改革为核心内容; 6、课程标准应体现国家对不同阶段的在 知识与技能、过程与方法、情感 态度与价值观等方面的基本要求,规定各门课程的性质、目标、内容框架,提出 和评价建议; 7、了解信息技术的应用环境及信息的一些 表现形式; 8、建立对计算机的感性 ,了解信息技术在日常中的应用,培养学生、使用 计算机的兴趣和意识; 9、在使用信息技术时学会与 他人合作,学会使用与年龄特征相符 的多媒 体资源进行学习; 10、能够在他人的帮助下 使用通讯远距离获取信息、与他人沟通,直接和 独立 的学习,发展个人的兴趣和爱好; 11、知道负责任地使用信息技术系统及软件,养成良好的计算机使用习惯和 责任意识; 12、中小学信息技术课程内容目前要以计算机和网络技术为主;教学内容分 为基础型和拓展性 ,各地区可根据教学目标和当地的实际情况在两类模块中选 取适当的教学内容; 13、义务教育阶段信息技术教育内容分为基础性内容和拓展性内容; 14、课时安排：小学阶段信息技术课程,不少于 68 学时,建议 102 学时；上机课 时不少于总学时的 70%; 15、课程教学内容：小学阶段分为模块一信息技术简介、模块二操作系统简单 介绍、模块三用计算机画画、模块四用计算机作文、模块五网络的简单应用、 模块六用计算机制作多媒体作品、模块七 LOGO 绘图; 16、信息技术课中设计的任务主要以典型作品设计和项目型作业或实践活动为 主; 17、信息技术课程的总体目标是提升学生的信息素养;课程的三维培养目标是知 识与技能、过程与方法、情感态度和价值观; 18、教学评价必须以教学目标为依据,本着对发展学生个性和创造精神有利的原 则进行; 19、评价的方式要灵活多样,要鼓励学生创新,主要采取考查学生实际操作或评 价学生作品的方式; 20、新课程整体设置九年一贯制 的义务教育课程; 21、新课程小学阶段以综合课程 为主; 22、新课程从小学设置综合实践活动并作为必修课程;其内容包括：信息技术教 育、 研究性学习、社区服务与社会实践 以及劳动与技术教育 ; 23、为保障和促进课程对不同地区、学校、学生的要求,实行国家、 地方和学 校 三级课程管理; 24、中小学教师继续教育应以 基础教育课程改革为核心内容; 25、课程标准应体现国家对不同阶段的学生在 知识与技能、过程与方法、情感 态度与价值观等方面的基本要求,规定各门课程的性质、目标、内容框架,提出 教学和评价建议; 26、了解信息技术的应用环境及信息的一些 表现形式; 27 建立对计算机的感性认识 ,了解信息技术在日常生活中的应用,培养学生学 习、使用计算机的兴趣和意识; 28、在使用信息技术时学会与 他人合作,学会使用与年龄特征相符 的多媒体资 源进行学习; 29、能够在他人的帮助下 使用通讯远距离获取信息、与他人沟通,开展开展直 接和独立 的学习,发展个人的兴趣和爱好; 30、知道负责任地使用信息技术系统及软件,养成良好的计算机使用习惯和责任 意识; 31、中小学信息技术课程教学内容目前要以计算机和网络技术为主;教学内容分 为基础型和拓展性 ,各地区可根据教学目标和当地的实际情况在两类模块中选 取适当的教学内容; 32、小学信息技术初步模块内容安排有：了解信息技术基本工具的作用；了解 计算机各个部件的作用,掌握键盘和鼠标器的基本操作；认识多媒体,了解计算 机在其他学科学习中的一些应用和认识信息技术相关的文化、道德和责任; 33、小学用计算机作文模块内容安排有：文字处理的基本操作和文章的编辑、 排版和保存; 34、小学网络的简单应用模块内容安排有：学会用浏览器收集材料和学会使用 电子邮件; 35、PowerPoint 有五个视图,它们分别是： 幻灯片 视图 大纲 视图 幻灯片 浏览 视图备注页 视图幻灯片放映 视图 ; 36、在制作电脑小报时,利用 文本框 更便于文字内容的定位; 37、人们通常把 CPU 叫做电脑的心脏