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;目标导航;课前自主预习;课堂合作探究;课堂合作探究;课堂合作探究;课堂合作探究;例2.小楠同学用如下图所示的电路研究导体中的电流跟导体电阻的关系,他先后将5 Ω.15 Ω和25 Ω的定值电阻接入电路a.b两点间,闭合开关S,读出电流表示数(如下表)。由实验数据可以看出电流I与电阻R并不成反比。你能分析出发生错误的原因吗? ;课后作业;课后作业;课后作业;课后作业;课后作业;课后作业;课后作业;7.用实验探究电流与电压的关系.
(1)在图甲的方框中画出实验电路图.
;(2)开关闭合前滑动变阻器滑片要调到
,这样做可以起到 作用;此实验中滑动变阻器的另一个作用是
。请你写出一种不用变阻器,也可以“改变定值电阻两端电压”的方法:
.
;(3)记录U、I.请在坐标上(图乙)画出电流I随电压U变化的图象.
根据图象得出的结论:
. ;课后作业;(2)小多在按步骤(二)做时,选一个“5Ω”的电阻,测得电流表示数为0.5A,电压表示数为2.5V,当换“10Ω”来做时,马上读数后发现电流表示数不是0.5A,电压表的示数也不是2.5V,(不考虑温度对电阻的影响),你认为电流表的读数将会是 (选填“大于”、“小于”)0.5A,此时向左移动滑片,眼睛应观察 表,直到示数为 。
(3)在进行步骤(二)时,正确操作后根据记录的数据绘制如图2所示的图象,根据图象得出的结论为
.
;(4)在进行步骤(二)时,滑动变阻器的主要作用是 .;9.小君和小丽在研究导体中电流与导体两端电压的关系时,除了电源( 3V)、开关、导线、电流表、电压表、滑动变阻器外,还有可供选择的:A.定值电阻 B.小灯泡.
(1)为了完成研究需要选择器材 ( 填序号“A”或“B”);
理由是: .
;(2)用笔画线完成图1中的实物电路连接(你所选的器材在图中用接线板代替,导线连线不能交叉),并使滑动变阻器接入电路的阻值最大.;(3)小君通过实验得出了表(一) 中的数据,请读出图2中两表的示数,记在表中最后一列的空格处.
表(一)
表(二)
;( 4)小丽通过实验得出了表(二) 中的数据,并且通过分析实验数据得出了:“在电阻一定时,导体中的电流随电压的增大而减少”的结论.小君观察并检查了小丽所连接的电路后,发现了问题.你认为原因可能
是 。
;首页;
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