二年级音乐《在钟表店里》教学设计.docVIP

二年级音乐《在钟表店里》教课方案 二年级音乐《在钟表店里》教课方案 PAGE/NUMPAGESPAGE/NUMPAGES 二年级音乐《在钟表店里》教课方案 二年级音乐《在钟表店里》教课方案 二年级音乐《在钟表店里》教课方案 教课内容：赏识《在钟表店里》 教课目的： 1、经过赏识乐曲，使学生认识音乐能够模拟各种钟表高兴的走动，并能描述工人们快乐的劳动情形。 2、经过赏识《在钟表店里》这首管弦乐曲，提升学生感觉音乐、表现音乐的能力，以及对音乐丰富的联想与想象能力。 3、经过乐曲速度、旋律的变化发展学生的音乐想象力。 教课要点难点：记忆乐曲的主题，累积音乐形象。 教课方法：倾听、解说、编创 教课准备：录音机、磁带 教课过程： 一．组织教课 二．导入 师：教师演唱歌曲《这是什么》请学生猜出歌曲中间演唱的谜底。 生：钟 师：谁愿意说一说你都认识哪些钟？ 生：，有大钟、小钟、报时钟、布谷鸟钟等 师：，今日我们就来赏识一首乐曲《在钟表店里》（出示课题）。 三．新课 １．初听： 师：设问（听了这首乐曲，你忧如到了那边） 生：仿佛到达的钟表店里，看见了各种各种的钟表。 ２．复听 师：在这首乐曲中有一段旋律频频出现多次，这就是乐曲的主题音乐。假如听到了请你模拟中的样子轻轻晃起程体。 生：边听边轻轻晃起程体 师：你能模唱出这段给你留下最深印象的音乐主题么？ 生：学生用不一样的衬词哼唱自己记忆中的主题 师：主题旋律描述的是什么样的音乐故事？ 生：钟表店里的钟表在正确地走着；钟表店里的工人们在快乐地招呼客人） 师：这段主题音乐在乐曲中出现了几次？ 生：主题音乐在乐曲中出现了（四次） 四．分段赏识 １．倾听第一乐段 师：设问（这段音乐主要描绘了什么？你忧如看到了什么？） 生：能够听到钟嘀嗒嘀嗒走动声、大钟打点、工人们快乐劳动的情形。 师：设问（大钟和小钟打点时在声音上有什么差别呢？） 生：大钟声音响－低－粗－打点慢、小钟声音轻－高－细－嘀嗒声很快。 ２．倾听第二乐段 师：设问（这段音乐与第一段音乐在情绪上有什么不一样？） 生：第二乐段的音乐优美抒怀。 师：设问（你们倾听了这段音乐，乐曲描述了什么？） 生：工人叔叔阿姨们在歇息、唱歌等 ３．倾听第三乐段 师：设问（这段音乐与前面那个乐段的旋律音乐相像？） 生：与第一乐段的音乐相像 师：设问（乐曲的结尾是如何的？） 生：乐曲的结尾音乐在弱中结束。 五．完好复听 师：让学生们完好倾听音乐，在倾听的过程中依据自己对音乐作品的理解跟着乐曲做一些简单的律动，如表现钟表走动的动作等，以便帮助学生理解音乐作品。 生：跟着乐曲做一些简单的律动，如表现钟表走动的动作。 六．小结