遇见涂鸦戏案例分析PPT课件.pptxVIP

游戏案例:遇见涂鸦活动背景01活动内容与过程实录02活动的特点及价值所在03整体评价反思04COMPANY1活动背景活动背景 我园中庭设有一个富有野趣的户外涂鸦区，是孩子们得天独厚的涂鸦天地，充足的空间让孩子们不受约束尽情玩耍。在涂鸦区中，投放了较为丰富的涂鸦工具，如颜料、画笔、牙刷、蘑菇棒、图案印章、套袖、罩衣等等。 2活动内容与过程实录活动内容与过程实录（一）一不小心涂到地上啦！ 在涂鸦区中，子歌和淇淇两人迅速地穿好罩衣拿上蛋壳、颜料以及刷子准备开始涂鸦，这时淇淇说：“我们可以开始涂色啦！”子歌说：“是啊是啊，我今天准备涂蓝色的！”说完两个人便开始行动了。活动内容与过程实录（一）一不小心涂到地上啦！ 第二天孩子们来到了涂鸦区，亮亮说：“天啊，我们的地板都被人家踩花了！”淇淇马上跑了过来说：“啊！现在变得好丑啊！”恩如说：“看样子我们要重新在涂一下颜色了！”说完孩子们再次开始了涂鸦，亮亮说：“我们还要保护一下我们的作品。”教师的思考1.基于幼儿活动兴趣，鼓励幼儿大胆探索。 在活动中幼儿对涂鸦充满活动兴趣，在涂鸦的过程中幼儿一不小心涂到了地板上，但是孩子们对于此行为能够将其看做一种美的表现。2. 教师提供丰富多样的游戏材料，支持幼儿进行游戏。 幼儿在游戏的过程中能够将木地板的赋予色彩化，但是幼儿园中依旧有很多的木地板，教师是否能够引导幼儿去发现、去创造呢？活动内容与过程实录(二)不小心没了颜色怎么办？ 基于幼儿的活动兴趣，我们引导幼儿发现幼儿园中还有很多的木地板。子歌说：“哇！还有这么多的木地板！我们的工作多起来啦！”聪聪说：“这么多的木地板，我们需要分工一下了！”子歌说：“对啊，最好颜色也不一样会更好看！”孩子们现场商量了起来。恩如说：“我们分组涂吧，然后每组选择一个地方进行涂鸦吧！”活动内容与过程实录(二)不小心没了颜色怎么办？ 隔天，由于下雨，孩子们没有进行户外活动，第二天天气转好，孩子们开始排队准备去游戏。这时候桐桐和恩如两个人往窗下一看：“天啊，我们的涂鸦都没了！”淇淇立马跑了过来：“昨天下雨了！”恩如说：“我们的涂鸦都被冲没了！怎么办啊！” 来到涂鸦区，孩子们开始了今天的涂鸦之旅，涂完两块地板后，淇淇、乐嘉几个小女生拿着泡沫板开始思考“怎么做一个帐篷呢”？这时聪聪说：“我们可以用积木区的圆柱呀！”教师的思考1.?分工合作，效率提高 地板数量非常多，但是孩子们想到了分工合作的方式来涂地板，孩子们再无形中就学会了遇到困难要相互合作，他们对于合作的概念也更加清晰。2.生活中的天气影响激发幼儿的思维发展。 由于天气的原因，孩子们的作品被自然毁坏，但是孩子们并没有因此而气馁。活动内容与过程实录（三）一不小心变得更美了！ 孩子们的作品受天气的影响遭到破坏，孩子们一边关注着天气一边补充色彩，再补充色彩的过程中，孩子们还想到了更多保护地板，防止地板被踩花的方法。孩子们将做好的作品用许许多多的小圆柱围了起来。活动内容与过程实录（三）一不小心变得更美了！ 色彩的补充中，孩子们还发现了新大陆。聪聪说：“我们这样子把颜料洒在上面，就好像星星一样，好美啊！”说完聪聪和杭杭两人便将颜料大胆地洒在了上完色的木地板上。教师的思考1.防止地板踩花，孩子们集思广益 为了防止没干的地板被踩花，孩子们一开始用塑料桶，玻璃瓶来保护地板，但随着孩子们经验越来越丰富，他们开始用砖头垒成墙，用积木当防护，在这一过程中不但提高了孩子们解决问题的能力，还发展了孩子们的发散思维，能够想出多种方法解决问题。2.多种方式，大胆创作 虽然地板被涂上了漂亮的颜料，但是孩子们并没有满足，他们通过洒、画，印等方式，将地板变得五彩缤纷。再这一过程中，孩子们的审美能力得到了发展，而且还培养了孩子们耐心专注的品质。3活动的特点及价值所在活动的特点及价值所在活动特点 活动中幼儿通过大胆操作获得直接的游戏经验，在遭遇自然天气原因时，幼儿能够积极寻找解决方式，通过思维的发展以及语言的表达，分析发生的原因，找到解决的策略。价值所在 艺术活动在游戏过程中是一种幼儿直观感受美的活动形式，幼儿在游戏的过程中不仅仅敢于表现美、创造美，还能够在活动中积极学习，大胆进行游戏创作。4整体评价反思整体评价反思 在第一次活动中幼儿在倒颜料的过程中发生的操作上的失误，证明幼儿在活动中其实对于颜料的提取还是有所缺陷的。但是幼儿在发现失误之后能够发现事物中美的多种形式，通过幼儿思维的发展，在操作过程中积极创作。在第二次、第三次的活动中幼儿能够通过积极的发现问题解决问题，积极分工合作，从而将产生的问题完美解决。教师能够在此过程中对幼儿的行为提出赞赏，鼓励幼儿感受集体合作的成就感。 整体评价反思 活动中孩子们的创造能力在最后慢慢地展示出来，在一开始的游戏中幼儿还都是简单的大面积涂色，这对于大班幼儿而言相对