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文本再构提升课堂效率 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：文本再构提升课堂效率 2 一、文本再构突显语篇教学的理论依据 2 二、基于语篇意识的文本再构意义 2 三、文本再构的应用 3 1.教学内容本身的文本再构应用 3 2.单元内部内容的文本再构应用 4 3.教材之间内容的文本再构应用 4 四、文本再构的方法 5 1.基于教学对象情况再构 5 2.学生的学习基础也是不一样的 5 2.基于教学内容情况再构 6 3.基于教师自身特点再构 6 文2：优化教学方式提升课堂效率 7 一、创设生活情境，诱发学生学习兴趣 7 二、提供质疑空间，激发学生探究意识 8 三、注重实践活动，培养学生创新素质 8 四、拓宽评价体系，开发学生智力潜能 8 原创性声明（模板） 9 正文 文本再构提升课堂效率 文1：文本再构提升课堂效率 一、文本再构突显语篇教学的理论依据 何谓语篇？黄国文教授对语篇做了如下定义：语篇通常指一系列连续的话段或句子构成的语言整体。它可以是独白、对话（dialogue），也可以是众人交谈（militiapeoninterchanges）。语言学家韩礼德认为，实际使用中的语言基本单位不是词或句，而是表达相对完整的语篇。 所谓文本再构就