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幼儿园中班绘本阅读活动《古利和古拉》【幼儿教案】
\o 语言教案 #语言教案 \o 绘本故事 #绘本故事
活动目标：
1、初步看懂画面，讲述故事的主要内容。
2、能积极参与思考，回答问题。
3、通过阅读，能感受故事中劳动、创造、分享带来的快乐情感。
活动准备：
教师用书、幼儿用书
活动过程：
一、观察封面：
封面上有谁？他们在干什么？
二、欣赏故事第一段
1、你们知道古利和古拉最喜欢干什么？我们一起来听听他们唱的歌吧。
2、突然他们在森林里发现了什么？一只怎样的蛋？（丰富词汇：巨大）
3、古利和古拉会用这只巨大的蛋来干什么呢？
三、观察画面，理解各种动作。
1、他们决定烤一个大蛋糕。瞧，他们遇到什么困难了？
2、小老鼠遇到困难没有退缩、没有放弃，他们想了那些办法？
3、观察画面，理解“扛、滚、抬”动作。
4、古利和古拉把蛋搬回家了吗？你们来帮它们想想办法吧！
四、自由阅读，寻找答案。
1、后来古利和古拉想的什么办法呢？我们一起来找答案。（自由阅读）
2、想的什么办法？
3、蛋糕是怎么做出来的？需要什么东西？我也来烤蛋糕吧，你们做蛋糕，我来加东西。（游戏做蛋糕的乐趣）
五、想象蛋壳可以变什么？
1、小动物们分享完了蛋糕，只剩下一口空空的锅和一个大大的蛋壳，大大的蛋壳该怎么办呢？
2、你会把蛋壳变成什么？
3、欣赏蛋壳小制作。
六、完整欣赏故事《古利和古拉》
你喜欢古利和古拉吗？为什么？
古利和古拉的故事充满了孩童的真趣，简单的快乐中蕴涵着对生活的热爱。清新宁静的乡野气息，无拘无束的田园生活，还有古利和古拉所吟唱的动人歌谣，都成为一代代读者心中永恒的记忆与感动。
古利和古拉能够影响好几代小朋友的成长，受到无数小朋友的喜爱，离不开日本绘本之父——松居直的慧眼识珠。
松居直说，《古利和古拉》不是一本让孩子们看着快乐，而是一本能让他们走进去感到快乐的图画书。
在松居直看来，这个故事好就好在是一个“充满了想象力，能打动读者，把读者吸引进去的的作品。”这就是说，这个故事拥有能唤起孩子们共感，能吸引孩子们的力量。
“这些都是以幼儿的日常用语，直接按幼儿的想法来叙述的，相信孩子的眼前都会浮现出各种好吃的食物来。这些描述会让大人觉得有些夸张，但却能让孩子产生共鸣，好像真看到了这些东西一样。”
这本绘本的文字量不算太少，包含叙述、对话、歌谣等多种形式，很符合孩子刚学会说话时候的状态：喜欢自言自语，唱儿歌，大大小小的事情都愿意说出来，告诉别人。
比如书里描写古利和古拉捡橡子和栗子的时候，是这么写的：“捡上满满一篮子橡子，加上多多的糖，煮着吃！”“捡上满满一篮子栗子，蒸得软软的，蒸栗子吃。”这样的对话，完全刺激了孩子的想象力，让他们不由自主地就加入到故事中去。
有人认为，《古利和古拉》的画风很稚嫩，像是信手画着玩的。但松居直通过观察发现，孩子就是喜欢这样的画。画面透露着一份轻松的亲切感，是孩子最能放心进入的世界——不是让他们紧张地、从外部窥探的世界，而完全是大人和孩子自然地携起手来的世界。
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