小学科学课程标准教师考试理论部分参考试题及答案7.pdfVIP

小学科学课程标准复习题 一、填空。 1.小学科学课程是以培养(科学素养）为宗旨的科学启蒙课程。 2.科学学习要以（探究）为核心。它既是科学学习的目标，又是科学学习的 方式. 3.小学科学的三个分目标是：(科学探究）、（情感态度与价值观）、（科学知 识）. 4 。科学课程的教学评价要求：评价主体的 （多元化）;评价内容的(全面化）; 评价方法的（多样化);评价时机的(全程化）。 5.科学教育的课程资源无处不在,无时不有。从空间上可分为（学校资源）、 （家庭资源）和（社区资源)三类;从性质上包括（人)、（物)、(环境)三大资源. 6.科学课程重点在于通过引导学生（亲身经历科学探究) 的过程，激发对科 学的(兴趣），形成（科学的态度和科学探究）的能力。 7 。科学课程是(实践性）很强的课程，教师需带领和指导学生做大量的(观 察实验)、（动手操作）等活动。 8 。科学课程中”物体与物质”部分经过对（物体）-— （材料)—— （物质） 这三个层次的观察与探讨，了解物质的一些 （基本性质）与（变化过程），使学 生的认识逐渐由具体向抽象过渡。 9 。小学科学的生命世界知识取向浅显，但不等于内容选择随意性零散化和 琐碎化，它体现了(基础性）、（系统性）与（探究性)等特点。 10、小学科学教学除了讲授之外，还有多种活动: （搜集信息）、(现场考察）、 ( 自然状态下的观察）、（实验）、（专题研究)、(情境模拟）、（科学小制作）、(讨论 辩论）、（种植饲养）、(科学游戏)等。（留五个空,任意填。） 11、课程标准把三个领域的内容分成五个方面是（ 科学探究 )( 情感、态 度、价值观) （生命世界 ）（物质世界）（地球与宇宙 ) 。 12、科学教育中情感态度与价值观的目标主要包括（对待科学学习 ) （对 待科学) （对待科学、技术与社会的关系 ）（对待自然） 13、生命世界的具体内容标准包括（多样的生物 ) （生命的共同特征）（生 物与环境 ) （健康生活 ） 14、物质世界的具体内容标准包括( 物体与物质 ）（运动与力 ）（能量的 表现形式 ） 15、地球与宇宙的具体内容标准包括 （地球的概貌与地球的物质）(地球运 动与所引起的变化）( 天空中的星体 ) 16、科学探究活动一般应把握由（简单）到（复杂 ）、由（教师扶着走） 到（逐步放开）、由（ 模仿）到（半独立）再（到独立) 的过程逐步进行。 17、科学课程最基本的特点是从儿童身边的（自然事物）开始学习活动， 以形成对自然进行探究的（态度 ）、(技能）和 （获取关于自然的知识 ）。 18、 情感态度价值观的评价应重点评价小学生（ 科学学习的态度 ) 。 19、科学实验可以分为 （验证性实验）、（模拟实验）和 （探究性实验）。新 课程大力提倡 （探究性实验）。 20、观察是过程性评价的有效手段，其观察要点以( 观察对象为标志）和以 ( 观察现象为标志 ）分为两种。 二、简答题。 1、科学探究式教学有什么特征？ 答：(1 ）学习者围绕科学性问题展开探究活动。 （2 ）学习者获取可以帮助他们解释和评价科学性问题的论据. （3 ）学习者要根据事实证据形成解释，对科学性问题做出回答。 （4 ）学习者通过比较其他可能的解释，特别是那些体现科学性理解的解释， 来评价他们自己的解释. （5)学习者要交流和论证他们所提出的解释。 2、简述科学素养的四大要素。 答：科学素养的四大要素是:一、科学兴趣（求知本能），即对科学的好奇心 与求知欲，以及由此生发的亲近科学、体验科学、热爱科学的情感；二、科学 方法(探究核心），即了解或把握认识客观事物的过程和程序，知道如何运用科学 技术知识去尝试解决手头身边的问题；三、科学知识（概念核心），指对自然事 物、自然现象和科学技术知识的理解；四、科学精神 （理念行为），即对科学技 术具有正确的价值判断，形成负责的学习态度,既勇于探究新知又能够实事求是, 既敢于质疑、独立思考又乐于互助合作。 3、简述科学探究的实现途径。 答：科学探