跑进家来的松鼠教学设计沈艳.docxVIP

《跑进家来的松鼠》教学设计 金凤五小 沈艳 教学内容：人教版六年级上册第22课《跑进家来的松鼠》 学情分析： 五年级上册的教材中有一篇文艺性说明文《松鼠》，教学时可以回忆学过的这篇课文，交流松鼠留给我们的印象，由此激发学生学习课文的兴趣。要继续让学生练习用较快的速度阅读课文。可采取几遍读的方式，引导学生在自读自悟中读懂课文，学习课文的表达方式。文章语言浅显，学生读懂课文的难度不大，可以适当地安排一些拓展延伸的活动。如，安排一些相关的阅读材料，进一步拓宽学生的阅读视野。 教学目标： 知识与技能 1.正确、流利的朗读课文。 2.读读记记“储备、橱柜、储备、哭笑不得、蹿、干脆、失踪、不甘落后、千方百计、哭笑不得”等词语。 过程与方法 1.通过有感情的朗读，学习词语使学生对课文有初步的认识。 2.利用合作、探究的方式深入阅读课文，体会作者一家人对松鼠的尊重和关爱。 情感、态度、价值观 1.通过合作、交流、探究，理解课文内容，体会作者一家人对松鼠的喜爱之情。 2.激发学生爱动物、爱大自然的热爱之情。 3.培养的阅读和写作兴趣。 教学重点：理解课文内容，感悟松鼠的可爱，体会松鼠与我们一家建立的深厚情感。 教学难点：学习作者如何将动物与人之间的感情写得真实具体的，领悟作者通过具体事例来表达喜爱之情的方法。 教学准备：多媒体课件 教学过程： 环节 教学活动 信息技术使用说明 激趣入题 导入课