高中化学课件：过氧化钠.pptx

人教版高一化学第二章第二单元钠的重要化合物—过氧化钠浙江省龙游中学 刘忠英【探究过氧化钠性质】【知识链接】1.H2O2有强氧化性， 可以漂白有机色素。 2.酚酞是有机弱酸，在溶液中有如下平衡和颜色变化：使酚酞显红色的最佳pH范围应为9～13，也就是CNaOH范围在0.1mol.L-1与0.00001mol.L-1之间。【解决问题】 2018年6月23日，泰国13人少年足球队被困山洞中。泰国当局表示，在尝试营救被困在洞穴中人员的过程中，一名前海军海豹突击队因缺氧而死亡。【解决问题】向运输活鱼的容器中添加给氧剂等以增加水体溶氧【拓展延伸】有两个实验小组的同学为探究过氧化钠与二氧化硫的反应，都用如下图所示的装置进行实验。通入SO2气体，将带余烬的木条插入试管C中，木条复燃。请回答下列问题：（1）第1小组同学认为Na2O2与SO2反应生成了 该反应的化学方程式是：_____________Na2SO3和O2【拓展延伸】（3）第2小组同学认为Na2O2与SO2反应除了Na2SO3和O2外，还有 生成。如何设计实验方案检验是否有该物质生成？Na2SO4上述方案是否合理?___________。请简要说明两点理由：①______________；②_____________。【归纳整理】过氧化钠姓名：简历：肤色：淡黄色 秘密档案中学毕业后参军，在海军某潜艇当班长，复员后在立白化工厂当工人，多次获得反黑模范称号。国籍：过氧化物共和国78体重：性格：活泼,爱憎分明,一见二氧化碳，就变脸，一遇水就生气。再见！【练习】1、氧化钠和过氧化钠的共同之处是： () A、都是淡黄色固体。 B、都是碱性氧化物。 C、都能与水反应生成碱。 D、都能与二氧化碳化合。2、向紫色石蕊试液中加过量的Na2O2 粉末，振荡，正确的叙述是( ) A. 溶液仍为紫色B. 最后变蓝色 C. 最后褪色D. 有气体产生CCD（1）2Na+2H2O = 2NaOH+H2（2）2Na2O2+2H2O = 4NaOH+O2（3）2Na2O2+2CO2 = 2Na2CO3+ O2（4）Na2O+H2O = 2NaOH【练习】3、下列变化中，水和二氧化碳既不是氧化剂，也不是还原剂的氧化还原反应是：( )c A. （1） （4）B.（2） （4） C. （2） （3）D、（3） （4）再见！环节1 — 从一个反常的现象谈起下图中灭火的物质分别是什么？该物质为什么能够灭火？环节2—初步认识两种物质实验中的可燃物是什么？ 为什么能够达到着火点？ 氧气由哪种物质提供？试一试：就脱脂棉异常燃烧现象你可以提出哪些问题？环节2—初步认识两种物质【分类研究和符号表征】氧化物分为酸性氧化物和碱性氧化物，氧化钠属于哪类氧化物？写出氧化钠与水、二氧化碳、盐酸反应的化学方程式。【宏观辨识与微观探析】过氧化钠和氧化钠的物理性质，构成微粒有何不同？环节3—解释反常中的正常【变化观念与守恒思想】推测过氧化钠和水反应后钠元素以什么物质存在？从元素守恒的角度试写出过氧化钠与水的反应方程式。【交流讨论】如果写为Na2O2＋2H2O＝ 2NaOH ＋H2O2符合实际情况吗？【实验探究与创新意识】实验名称：过氧化钠与水的反应实验目的：检验反应的产物（NaOH、O2)，反应过程中的热效应。实验用品：实验步骤：实验现象的观察与记录：带火星的木条，酚酞试液，试管（矿泉水瓶）在试管加入少量水，再倒入适量Na2O2粉末带火星的木条复燃，反应后的溶液滴入酚酞显红色，外壁明显发热。【知识链接】1.H2O2有强氧化性， 可以漂白有机色素。 2.酚酞是有机弱酸，在溶液中有如下平衡和颜色变化：使酚酞显红色的最佳pH范围应为9～13，也就是CNaOH范围在0.1mol.L-1与0.00001mol.L-1之间。【问题解决】1. 试解释实验中酚酞反常褪色的原因。氢氧化钠浓度较大，H2O2的生成都是红色溶液褪色的相关因素。【实验探究与创新意识】2.设计实验如何实现过氧化钠与水反应后的溶液中滴加酚酞，红色较长时间不褪色？【实验探究与创新意识】过氧化钠与二氧化碳反应之化学方程式。过氧化钠与二氧化碳反应之外，还可能有哪些物质的干扰呢？怎样进一步完善这个实验？环节4—深刻认识过氧化钠的性质【模型建构与证据推理】氧化剂+还原剂还原产物+氧化产物过氧化钠与水反应有可能生成氢气吗？生成的氧气中的氧元素来源于什么物质？【科学精神与社会责任】金属钠着火用什么能够灭火？【性质决定用途】金属钠着火用为什么不能用水灭火？