五年级下册英语教学设计-Unit 4 Seeing the doctor(Period 3)译林版（三起）.docxVIP

五年级下册英语教学设计-Unit 4 Seeing the doctor (Period 3) 译林版（三起） 教学目标 通过学习与医生沟通的用语，能够参与到就医的过程中； 通过练习模拟问诊，提高说英语的能力； 对健康保健的一些基本知识有一定了解。 教学重难点 重点 医学英语的词汇和表达法； 理解问诊的基本流程； 鼓励学生主动表达。 难点 掌握用英语进行基本沟通； 训练听说读写能力。 教学过程设计 步骤一：导入（5分钟） 和学生们谈论看病的话题； 激发学生们学习医学英语的兴趣。 步骤二：新课呈现（10分钟） 展示医生和患者的对话， 介绍医生常用的问诊用语； 向学生们介绍疾病的一些基本知识。 步骤三：对话创作（15分钟） 带领学生们创建一个模拟状况，在这个场景中他们必须参与到就医的过程中； 列出一些问题，使得学生们能够模仿医生进行一些基本的问诊。 步骤四：问答练习（20分钟） 跟学生们一同练习医生和患者间的基本沟通； 教师作为模拟患者，让学生们模拟医生与自己进行沟通。 步骤五：拓展练习（10分钟） 完成扩展练习，如问答题和口头或书面复述； 发放练习材料以便学生们练习写作和口语表达。 步骤六：总结（5分钟） 回顾今天所学内容； 展望下一节课的主题。 教学资源 课件； PPT； 练习材料。 教学评估 教师将通过听、说、读、写各项评估学生的学习效果； 教师将评估学生的参与度和课堂表现； 评估结果将会被记录并反馈给学生和家长。 参考资料 译林版英语五年级下册； 医学英语词汇参考书。