五道分数乘法题及答案.pdfVIP

六年级上《分数乘法》练习及答案 一、填空 1.涂一涂，算一算 用加法计算： ； 用乘法计算： ； 我发现：在这里，分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，都是 。 考查目的：对分数乘整数意义的理解和掌握。 答案： ； ；求几个相同加数的和的简便计算。 解析：帮助学生回顾已有知识、学习新知的完整过程，加深对已学知识 的理解和巩固。采用动手实践与计算归纳相结合的方式，对学生的学习方法进行 指导。还要注意在该题的用乘法计算的分析中，应对先约分再计算的算法加以强 调。 2.看图列式计算（求深色阴影部分的面积） 我发现：（1）一个数乘以分数，就是求 ；（2）分数乘分 数， 相乘的积作 ， 相乘的积作 。 考查目的：对一个数乘分数意义的理解，以及分数乘分数计算方法的掌握。 答案： ； 。 解析：一方面，通过图形强化学生对“一个数乘分数”意义的理解；另 一方面，重点回顾了分数乘分数的计算方法。对该题的具体分析，可让学生通过 在纸上折一折的操作活动进行，对学习困难的学生，尤其需要加深他们对单位 “1” 的理解。 3.连线找朋友，看谁找得又对又快 （1） （2） 考查目的：第（1）题考查学生将乘法运算律推广到分数进行简便计算的 能力；第（2）小题重点突出分数乘法计算题中对数据特征的把握，同时对倒数 的知识进行了渗透。 答案： 解析：分析中应引导学生通过观察和比较，大胆地说出自己的想法。第 （1）小题让学生说说运用了什么运算律；第（2）小题的分析应从计算结果出发， 指向对题目中数据特征的探索，并让学生用自己的话说明有什么发现。 二、选择 1.用5 千克棉花的 和1 千克铁的 相比较，结果是（ ）。 A.5 千克棉花的 重 B.1 千克铁的 重 C.一样重 D.无法比较 考查目的：对分数乘法意义的理解，通过实际问题比较分数的大小。 答案：C 解析：该题在解答中应使学生排除初始经验可能造成的错误干扰。通过 引导学生分别找出它们的单位“1”，再根据求一个数的几分之几是多少的意义， 用乘法计算出结果并且进行比较。 2.用简便方法计算 ，正确的是（ ）。 A. B. C. D. 考查目的：在分数乘法中利用运算定律进行简便计算。本题考查了乘法 分配律的形式，即 。 答案：B 解析：在将整数乘法运算律推广到分数后，其中乘法分配律的运用是一 大难点。应引导学生把握题目中的数据特征，理解将 77 拆分成（76+1）的方法 可使运算简便。在实际运算中“×1”可省略不写。 3.一块长方形菜地，长 20 米，宽是长的 ，求这块菜地面积的算式是 （ ）。 A. B. C. D. 考查目的：对两步计算分数乘法解决问题的练习，考查学生利用分数乘 法解决实际问题的能力。 答