儿童青少年近视防控适宜技术指南、标准对数视力表（GB 11533—2011）摘录.pdfVIP

附件2 儿童青少年近视防控适宜技术指南 （更新版）摘录 近视防控名词术语 1.视力：又称视觉分辨力，是眼睛能够分辨的外界两个 物点间最小距离的能力。视力是随着屈光系统和视网膜发育 逐渐发育成熟的，0～6 岁是儿童视力发育的关键期，新生儿 出生仅有光感，1岁视力一般可达4.3 （标准对数视力表，下 同），2 岁视力一般可达4.6 以上，3 岁视力一般可达4.7 以 上，4 岁视力一般可达4.8 以上，5 岁及以上视力一般可达 4.9 以上。 2.正视化过程：儿童眼球和视力是逐步发育成熟的，新 生儿的眼球较小，眼轴较短，双眼处于远视状态。儿童青少 年时期是眼屈光变化最快的阶段，其发育规律表现为随着儿 童生长发育，眼球逐渐长大，眼轴随之变长，远视度数逐渐 降低而趋于正视，称之为 “正视化过程”。比较理想的情况 是儿童到12 岁后才由远视眼发育成正视眼。 3.远视储备量：正视化前的远视大多为生理性远视，是 一种 “远视储备”，可理解为 “对抗”发展为近视的 “缓冲 区”。远视储备量不足指裸眼视力正常，散瞳验光后屈光状 态虽未达到近视标准但远视度数低于相应年龄段生理值范 围。如4～5 岁的儿童生理屈光度为150～200度远视，则有 — 10 — 150～200度的远视储备量，如果此年龄段儿童的生理屈光度 只有50 度远视，意味着其远视储备量消耗过多，有可能较 早出现近视。 4.裸眼视力：又称未矫正视力，指未经任何光学镜片矫 正所测得的视力，包括裸眼远视力和裸眼近视力。 5.屈光度：屈光现象大小 （屈光力）的单位，以D 表示。 平行光线经过眼的屈光系统聚集在1m 焦距上，眼的屈光力 为1屈光度或1.00D。通常用眼镜的度数来反映屈光度，屈 光度D 的数值乘以100 就是度数，例如200度的近视镜屈光 度为﹣2.00D，150度的远视镜的屈光度为﹢1.50D。 6.近视：屈光不正的一种类型，指人眼在调节放松状态 下，平行光线经眼球屈光系统后聚焦在视网膜前的病理状 态，其表现为远视力下降。 7.筛查性近视：应用远视力检查、非睫状肌麻痹状态下 电脑验光或串镜检查等快速、简便的方法，将儿童青少年中 可能患有近视者筛选出来。当6 岁以上儿童青少年裸眼远视 力＜5.0 时，通过非睫状肌麻痹下电脑验光，等效球镜 （SE ） ≤ ﹣0.50D 判定为筛查性近视。 8.等效球镜：等效球镜度 （SE ）＝球镜度+1/2 柱镜度。 如某学生球镜度数为﹢0.50D，柱镜度数为﹣3.00D，则该生 的SE ＝+0.50+1/2 （﹣3.00） ﹣1.00D，即等效于﹣1.00D 的 近视。 — 11 — 附件3 标准对数视力表 （ — ）摘录 GB 11533 2011 1 视力表使用方法 1.1 一般视力测定 按视力表一般使用方法，测出被检眼所能辨认的最小行 视标 （辨认正确的视标数应超过该行视标总数的一半），记 下该行视标的视力记录值，即为该眼的视力。 1.2 低视力测定 视力不到4.0 （0.1）时，可采用下列方法测定： a）被检者直接走到远视力表前1m 处，测得的5分记录 均需减去校正值0.7（即表1中1m检查距离相应的校正值e ）， 此时远视力表可测3.3—4.6 （0.02—0.4 ）的视力； b ）被检者向远视力表走近至表 1左侧所列某一检查距 离时，测得的5分记录值加相应校正值e 后即为其实际视力； 1 表 远视力表变距校正表 状态 走近 不移动 后退 检查距离 1.0 1.2 1.5 2.0 2.5 3.0 4.0 5.0 6.3 8.0 10.0 （略值）m