2023年小学语文专题性作文记叙文《记叙文中写风景》（课件）.ppt

片断一：来到公园的假山上，我依然很郁闷，并觉得有点累，便坐在一块石头上休息。举目四望，天上漂浮几朵悠悠的白云，阳光虽不太热情，却也因此更明媚。一阵风吹来，竹叶轻吟，杨叶欢唱。我苦恼极了，于是闭上了双眼。这时妈妈的叮嘱声在耳边回响起来：“竞争的年代，英语至关重要，决定着你的前途和命运，你一定要‥‥‥” 可现在，我这66分的成绩，怎么有脸见父母呢？ 片断二：五一长假期间，爸爸带我去京西百花山踏青。车开得很快，但我却觉得很慢，我恨不得一下子就飞到那里。一到那里，我就挣脱爸爸拉着我的手，兴奋的冲进山谷中，春天的百花山很迷人。树绿了，花开了，蝴蝶飞来飞去，小鸟不停的叫着。我被陶醉了。 片断一：来到公园的假山上，我依然很郁闷，并觉得有点累，便坐在一块石头上休息。举目四望，天上漂浮几朵悠悠的白云，阳光虽不太热情，却也因此更明媚。一阵风吹来，竹叶轻吟，杨叶欢唱。我苦恼极了，于是闭上了双眼。这时妈妈的叮嘱声在耳边回响起来：“竞争的年代，英语至关重要，决定着你的前途和命运，你一定要‥‥‥” 可现在，我这66分的成绩，怎么有脸见父母呢？ 片断二：五一长假期间，爸爸带我去京西百花山踏青。车开得很快，但我却觉得很慢，我恨不得一下子就飞到那里。一到那里，我就挣脱爸爸拉着我的手，兴奋的冲进山谷中，春天的百花山很迷人。树绿了，花开了，蝴蝶飞来飞去，小鸟不停的叫着。我被陶醉了。 景物描写和人物的心情不一致。 景物描写虽然能衬托人物兴奋的心情，但描写语言干巴，没有感情色彩，烘托不出人物此刻快乐的心情。 学习目标： 1、了解记叙文中景物描写对表达人物情感的作用； 2、引导学生在记叙文中穿插适当的景物描写，表达心情，做到情景交融。 景物描写主要是为了显示人物活动的环境，使读者身临其境。主要作用： 1、交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景； 2、渲染气氛，烘托人物心情； 3、烘托人物性格、形象； 4、推动故事情节的发展； 5、借景抒情，情景交融； 景物描写的作用： 景物描写主要是为了显示人物活动的环境，使读者身临其境。主要作用： 1、交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景； 2、渲染气氛，烘托人物心情； 3、烘托人物性格、形象； 4、推动故事情节的发展； 5、借景抒情，情景交融； 景物描写的作用： 景物描写对表达人物情感的作用。 时间一分一秒地过去，暮色开始四合。在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。 暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。 ——《走一步，再走一步》 烘托了“我”恐惧的心情。 课文引路 表现欢乐的心情，常用艳阳明月、鸟语花香等来做背景，使人感到愉快； 表达忧愁的情感，常用阴云密布、凄风苦雨等来做背景，使人觉得悲哀。 一切景语皆情语 喜景抒乐情愁景抒哀情 选取和自己心情协调一致的景物。 如何选景？ 温馨提示 如何借景抒情？ 阅读下面几个片断中的景物描写，思考讨论：运用了什么方法来描写景物？抒发作者什么情感？ 抛砖引玉 哲尔赛的旅行成了我们的心事，成了我们时时刻刻的渴望和梦想。后来我们终于动身了。我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。正如那些不常旅行的人们一样，我们感到快活而骄傲。 ---莫泊桑《我的叔叔于勒》 后来大家都不再说话。在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。 　我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。　 ——莫泊桑《我的叔叔于勒》 哲尔赛的旅行成了我们的心事，成了我们时时刻刻的渴望和梦想。后来我们终于动身了。我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。正如那些不常旅行的人们一样，我们感到快活而骄傲。 ---莫泊桑《我的叔叔于勒》 后来大家都不再说话。在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。 　我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。　 ——莫泊桑《我的叔叔于勒》 烘托人物充满希望的欢快心情 烘托人物失望、沮丧的心情 妙方1：对比写景来衬托人物心情的变化 两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。 　　那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。