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语文新课标背景下大单元作业设计：五下第五单元 字里行间众生相? ?大千世界你我他 品读作家笔下人物 ? 书中的人物给我们留下了深刻的印象，在他们的笔下人物形象都鲜活了起来，或活泼或严谨，个性鲜明。品读作家笔下的人物能让我们联系到现实生活中的人物，探究描写手法，分享故事内容，丰富习作素材。 一、寻书目——人物探究 把对应的人物、作家、书目连一连。 书中人物? ? ??作家? ? ??书目 小嘎子? ? ? ?吴敬梓?????《骆驼祥子》 祥子? ? ? ??徐光耀?????《俗世奇人》 严监生? ? ???冯骥才?????《儒林外史》 刷子李? ? ? ??老舍?????《小兵张嘎》 二、读词语——理清故事 摔跤 ??手疾眼快 ??一叉一搂 ?蹦来蹦去 ???三抓两挠 ??推拉拽顶 ????脚腕子 ????仰面朝天 铁扇面似的胸????直硬的背????剃得发亮????红扑扑?????挺脱 睁的的溜圆???摇了几摇???越发指得紧了???眼闭着摇头???垂下 黑衣黑裤黑布鞋???悠然摆来摆去???露馅儿??轰然倒去?? 一模一样 1、小组成员互相读词语，读流利读正确。 2、结合每组词语把故事内容讲清楚。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ??? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 3、说一说每组词语都运用了什么描写方法？ 第一组：? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?? 第二组：? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?? 第三组：? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 第四组：? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?? 三、绘导图——分析人物? ?? ? ? ? ? ? 1、完成人物导图。 2、结合导图讲一讲你最喜欢的人物。（把人物形象展现完整，讲述清楚） ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?? 四、对比读——体悟方法 1、两个人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。 （??????） 2、他把两眼睁的的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。 （??????） 3、头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖子刻蚀几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳只见一块不小的疤—小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。?（ ?????） 4、只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。（?????） 自己读一读以上四个句子，填一填分别运用了什么描写手法？ 总结描写人物的方法：? ? ? ? ? ? ? ? ? 五、我来写——小试牛刀 ? 写好人物有方法，得法之后我会用，用以上习得的方法写一写你的同学吧。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?? 六、我来讲——奇人奇事 书中故事真新奇，各个人物本领强；人物描写细致化，特点突出吸引人。我把故事拿来讲，你来评评怎么样。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?? 描写身边各行人物 1.你续写我点评 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 我的朋友 ? ? ?我的朋友是一位小书虫，他看的书种类非常多，而且一看书就入迷。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ??? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?