中考数学复习的辅导方案.docxVIP

个性化辅导方案 学员编号：年级：初三总课时数：120班主任：学员姓名： ***辅导科目：数学辅导时间： 2009 学员编号： 年 级：初三 总课时数：120 班主任： 学员姓名： *** 辅导科目：数学 辅导时间： 2009 年 学科教师： 学生的基本情况 学习心理 学习态度 其他：_从上课情况来看，***同学对学习有自己的目标，积极主动性也很强，如果能提 高孩子学习的态度改正学习方法，相信成绩很快能提高。 习惯与方法 学习方法指导：建议***给自己的作业制定一个时间规划，提高作业效率。 偏视觉 其他： 分析型其他： □ 偏听觉 □ 偏触觉 □ 偏动觉 知觉感官 学习 风格 □ 整体型 □ 沉思型 □ 冲动型 □ 独立型 □ 依赖型 思维方式 学科分析 优点 不足 1、 上课积极认真，配合老师教学，学习态度良好 2、 能够比较认真地完成作业 1.学习效率不高。 3、 有自己的学习目标。 2.思维不缜密。 4、 上课积极主动发现问题，思考问题，并尝试解决问题。 学习兴趣：□ 有 □ 无 学习目标：□ 有 □ 无 主动性： □ 强 弱 上进心： 强 □ 弱 计划性（制定和执行）：□ 强 弱 课堂注意力集中度：□ 高 □ 低 课堂笔记习惯： □有 □无 课前预习习惯： □有 □无 课后复习习惯： □有 □无 按时独立完成作业：□有 □无 1 翰雅教育 初三数学辅导方案 学生知识掌握情况调查 序号 知识考点 学生掌握情况 备注 一元二次函数通常是通过大量 一元二次函数基本形式 基础部分基本掌握，遇到综合性强的 的文字信息来考察学生是否掌 问题无从下手 握，所以应用的部分需要耐心 分析，理解每一句话的含义。三角形相似虽然是初二的内 三角形相似 几何部分掌握情况不是很好 容，但是贯穿所有的几何，也 出现在二次函数中，作为动点问题多次出现在中考难题中。一元二次方程主要是十字相乘 一元二次方程  一元二次方程的理解和掌握都是很好的。 和韦达定理，还有求根公式， 这及部分掌握，问题就不大， 关键还是和二次函数贯穿着一起考。 圆是几何中高中内容的下放， 圆的基础知识点考察 圆内容基础知识基本掌握 三角函数 能做到数形结合 其本质是函数，圆的内容比较 活，掌握的公式定理看似不多， 其实很将就方法和辅助线。 三角函数虽然是函数，但是如果数形结合去理解，是不需要花很大功夫的，三角函数在中考中也是以基础题的方式去呈现，***在这部分能做到数形结合去记忆和理解，是不错的。 2 辅导计划表 序号 辅导内容 预计课时 教学时间 备注 圆周角定理及其推论是进一步推导圆其他 重要性质的理论根据，而且对于角的计算， 按教学进 1 掌握圆的性质、圆周角等概念 3 推证角相等、弧相等、弦相等，判定相似三 度而定 角形、直角三角形等平面几何中常见问题提 供了有用的帮助。 2 掌握直线与圆，圆与圆的位置关系 6 按教学进 通过复习理解直线和圆、圆与圆的位置关 度而定 系；掌握直线与圆相切的判定与性质定理。 按教学进 3 理解确定圆的条件 3 理解三角形的内切圆和外接圆的定义。 度而定 按教学进 温故知新，直线与圆位置关系是圆这一章 4 直线与圆位置关系总复习 9 度而定 的重点。 5 掌握正多边形与圆的关系 3 按教学进 能正确认识正多边形和圆的关系；能够解 度而定 决与正多边形有关的计算问题 使学生了解圆锥的特征，了解圆锥的侧 按教学进 面、底面、高、母线、等概念，了解圆锥 6 圆锥的侧面积和全面积及综合运用 3 度而定 的侧面展开图是扇形，并能运用已学知识 解题。 圆多牵扯到计算的部分，***计算能力不 按教学进 7 圆计算部分的总复习 3 是很强，作为圆的内容，也作为自身弱点， 度而定 做一个补充。 这部分会讲到圆和其他几何或者函数之 按教学进 8 圆章节总复习 6 间的练习，同时配合一部分中考题，让孩 度而定 子做到能把知识点串联起来。 二次函数虽然已经学完了，但是中间还是 按教学进 遗留了应用题的解题方法没有掌握的问 9 二次函数应用题的复习 6 度而定 题。在期末考试之前，把这部分复习一下， 讲一下解题方法。 10 动点问题 9 按教学进 动点问题和圆，动点问题和二次函数，动 3 度而定 点问题和三角形，都是考试的重点、难点、热点。这三次课的主要目标是把动点问题的求解方法基本搞懂。 面对期末考试，教会孩子如何揣摩出题者的思想，知道出题者会出什么类型的题 11 期末考试综合复习 12 按教学进度而定 目，读到题目中的句子，知道有什么用途， 这四次课会让孩子自己去练习揣摩，通过平时的指导，看看孩子是否掌握拿分的秘诀。 预期目标 希望通过一段时间的学习，***的数学效率能提高。 ***同学在思维上还有必要改进，数学思想是活的逻辑思维，希望**