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《可能性的大小》教学反思
教学反思：可能性的大小
新课标中提出了让学生学习实用的数学，掌握统计与概率知识，因为它在日常生活、生产和科研中有着广泛的应用。本节课是在前两个年级的基础上延伸和发展，学生不仅仅学习用描述性语言说出事物可能性大小，还会用分数描述可能性的大小，体现数据表示的简洁性和客观性。为了让学生学好这部分知识，我在教学中注意了以下方面。
1.设计有效的多层次的学生活动
为了让学生体验数学和经历数学，我设计了一个幸运摸奖的生活游戏，让学生在学习过程中去体验数学。在学生摸不到白球，中不了奖的情境中，诱发强烈的好奇心与探究欲，主动思考质疑，大胆猜测。通过一次次的改变摸奖规则，学生进一步体
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