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人教版九年级物理上册 教案 第十三章内能 1 -通过观察和实验，初步了解分子动理论的基本观点，并能用其解释某些现象。2? 了解内能的概念，能简单描述温度与内能的关系。 3 ? 了解热量的概念。 4?通过实验，了解比热容的概念，尝试用比热容解程简单的自然现象。 本童在学习机械能的基础上进一步对另一种主要形式的能量——内能重点研究。 依据教材的编写安排可以把本章内容分成两部分:内能的本质、内能的改变。其中主 要内容包括: 通过宏观的扩散实验验证物质微观结构从而给出内能的概念；通过实验 探究找到改变内能的两种方法；从研究内能的改变过程中了解物质的吸热特性——比 热容的不同，并能利用其进行热量计算。本章的教学重点是内能的改变方式、内能与温度的关系、用比热容解程简单的现象等。用分子动理论的观点和比热容的知识解程 有关物理现象是教学的难点。 学生前面已经学习了物质的微观结构以及固体、液体和气体的分子状态，为学习 分子的热运动奠定了基础；学习了机械能及其转化，为研究内能提供了比较系统的科学的研究方法。比热容的相关知识与学生生活比较贴近，让学生有了学习的兴趣。由于本童知识的综合性比较强，给学生的学习会带来一定的困难，尤其是比热容、热量 的综合计算，更是学生学习的难点。 1 ?用分子动理论解程某些现象时，引导学生紧紧抓住转换法，将微观问题转换为 宏观的外在表现来硏究，是突出这一重点的关键。 2-尝试用比热容解程某些自然现象时，加深学生对比热容的理解，应该在探究比 热容的物理意义的基础上，充分利用类比法将“比热容“与“密度“进行美比，让学 生理解和体会比热容与密度一样，都是物质本身的一种特性。 第 1 节分子热运动 本节主要讲述分子热运动和分子之间存在的相互作用力。分子热运动和相互作用 力是物体具有内能的基础，学好本节知识便于学生正确理解内能的概念。 本节课主要是分子动理论的第二个和第三个观点，分子热运动和分子之间存在着 相互作用力，这两部分内容是下一节学习物体内能的基础。这一节课主要以实验探究为主，引导学生观察扩散现象去间接感知分子的热运动。分子间的作用力用乒乓球与 弹簧组成的模型来配合讲述?降低了学生理解的难度。最后，让学生用分子动理论解释汽化及其影响因素，以培养学生综合运用知识的能力。 分子很小，只有通过对物质的宏观性质的分析间接去了解，本节课关键在于引导 学生分析 身边的物理现象，从而领会分子动理论的基本知识。知识与技能 1 ?知道物质是由分子、原子构成的，—切物质的分子都在不停地做无规则运动， 并且其运 动快慢与温度有关。 2?能识别扩散现象，并能用分子动理论的观点进行解释。 3?知道分子间存在着相互作用力。过程与方法 1 ?通过演示实验说明一切物质的分子都在不停地做无规则运动。 2?通过演示实验使学生知道物体的温度越高，分子热运动越剧烈。 3?通过演示实验以及与弹簧的弹力类比，使学生了解分子之间既存在斥力又存在 引力。情感、态度与价值观 用演示实验激发学生对大千世界的兴趣，并使学生借助直接感知的现象认识无法 感知的事实。 重点 分子动理论的初步知识。难点 分子间存在着相互作用力。