人教版美术()一上《美丽的印纹》教学设计.docxVIP

6、美丽的印纹 执笔：陈晓华 教学目标： 1、 通过学习用瓶盖、树叶等有纹理的物品进行敲印练习，让学生体验拓印的乐趣、学会基本的操作方法。 2、 使学生初步懂得印纹产生的原因，培养学生正确观察的方法，增强学生的审美能力。 教学重点：引导学生利用表面有凹凸纹理的物件进行拓印实验，初步懂得产生 印纹的原因。 教学难点: 引导学生用手、树叶等印纹创造肌理效果，有意识地进行画面组织。课前准备：①教师准备树叶、瓶盖、、水粉颜料、白纸、彩色纸、范画等。 ② 学生收集表面有凹凸纹理的物品。教学时间：两课时 教学流程： 创意更改栏 第 一 课 时 教学过程： 一、 激趣导入： 1、展示印痕 师：小朋友们，你们都见多识广。现在老师就考考你们，老师手里的这些痕迹是什么东西印上去的呢？ 生：手指。 2、师：你们可真厉害，一点都没难倒你们。你们是怎么看出来的啊？ 生：印痕上有指纹。 师：大家观察的可真仔细！你们想不想也来试试。今天我们就尝试用手指来印出美丽的印纹来。 2、揭示课题 “美丽的印纹” 二、 新授 1、学生初印 师：快速拿出我们的印泥，大家一起来尝试一下。比一比谁印的快，谁印的有创意，谁印的最有趣。 学生印 2、点评作品 学生互评。 师：老师认为这张作品很有创意，瞧，这位小朋友的印痕有单独一个的，有的是两个活着三个、四个叠在一起的，很有意思。这一幅作品的印痕还有大又小，富有变化，显得很有节奏感哦。如果我们把手指换个方向印，会不会更好玩。 学生再尝试。 3、创意添加 师：看来大家已经掌握了怎样用手指印出美丽的印纹来。现在睁大你们的眼睛，老师要变魔术了！ 教师示范在印纹上添画。 2) 师：好多小朋友都感觉挺神奇的，老师添了几笔就变成了很多可爱的形象。你们愿意试试看吗？ 下面就让我们一起开动脑筋，在你们刚刚用手指印的印纹上进行创意添加，比一比谁添画的最有趣，最可爱， 最新奇。 4、欣赏巩固 请学生欣赏一些手指画作品，拓宽学生思路。三、小组合作，自由拓印，教师指导。 1) 生想象，并尝试添画（师指导，单个的，多个的， 从印痕的形状和方向上启发学生想象，并添画） 学生分小组印画，老师提出要求。 用手指印的印纹上进行创意添加。 拓印时要注意卫生(个人卫生和环境卫生) 3）观察、对比。 小组自评和互评作品，通过观察、对比，把印得最有趣、最美丽的作品挂在黑板上让大家欣赏。 四、展示手指画 教师讲评作品五、小结 今天大家尝试用手指印出了美丽的印纹，并开动脑筋 把印纹变成了各种美丽的形象，真了不起。其实在我们的生活中还可以利用许多材料来印，下节课我们再一起尝试印出其他的美丽印纹。 第二课时 一、组织教学： 学生介绍搜集的可以拓印的材料。树叶，瓶盖，小印章等。 二、引导孩子欣赏多种材料拓印的作品。 （一）欣赏用多种材料拓印的作品，感受各种材料的肌理，并说说自己的感受。 （二）学生思考： 看到的印纹与上一节课的有什么不一样？ 你能在这些特殊的印纹上创造性的进行添画吗？ 三、教师和学生合作添画 根据拓印的印纹和形状进行添加，注意印纹的大小， 方向，有组织的进行添画。 四、学生拓印并添画，教师指导。 把材料沾上印泥进行拓印。 用排列或重叠等各种方法拓印，发挥想像力，印出一张有意思的画。 3、对印出的印纹进行联想，用印纹和彩纸，彩笔进行添加，并组织画面。 五、展示作业，引导观摩。 让学生表达观摩同学作品的感受。六、小结： 大家发现了吗？在我们的生活中处处都有美，我们要 有一双发现美的眼睛，让我们发现美，创造美，美化丰富我们的生活。