四年级下册小数的意义教学设计 小数的意义一教学设计.docxVIP

[四年级下册小数的意义教学设计]小数的意义一教学设计 把小数的读法、写法、小数的组成三个环节运用是四班级数学学习的内容，下面我为你整理了四班级下册小数的意义教学设计，盼望对你有关心。 　　四班级小数的意义教学设计 　　四班级小数的意义教学反思  小数的意义是在初步熟悉分数的基础上进行教学的，是同学学习小数的开头，是数的概念的又一次扩展。学校四班级的同学对小数并不是全然不知的，在日常生活已经有所接触，但由于小数的意义具有肯定程度的抽象性，同学理解小数的意义还有肯定的困难，针对这一现状，我在教学中充分考虑同学的生活阅历，找诞生活与数学学问的契合点，让同学亲历