北师大版四年级数学上册2.5角的度量（一）课件.pptVIP

第2单元 线与角5 角的度量（一） 学习目标2.知道角的度量单位。1.结合生活实例，经历角的度量过程，体会角的度量的本质，了解 1°角实际有多大。?3.?能根据1°角的大小去估计其他角的大小。 复习导入1.判断下面的角属于什么角？（ ）（ ）（ ）（ ）钝角直角平角锐角 123绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网情景导入如何度量三个角的大小呢？ 1231厘米1厘米1厘米1厘米探究新知如何度量三个角的大小呢？ 211探究新知淘气是这么量∠2的，你也试一试。 探究新知想一想，认一认。 探究新知想一想，认一认。 123123绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网探究新知想一想，认一认。 1.比较三个角的大小。典题精讲123 典题精讲解题思路：比较角的大小，谁的开口大，谁表示的角就大。 1.比较三个角的大小。典题精讲123解答：∠1∠2∠3 典题精讲 2.算一算。已知∠1=70度，那么∠2=（ ）度。 典题精讲解题思路：因为角1和角2组成了一个平角，是180度，其中角1是70度，因此角2是180度减70度。 典题精讲 2.算一算。 比较两个角的大小。错误解答易错提醒12∠1∠2 错解分析：错误地认为角的边长，角就大，角的大小应该与角的开口大小有关。易错提醒 比较两个角的大小。错误解答易错提醒12∠1∠2∠1∠2正确解答 1.数一数，说一说，比较下面∠1，∠2，∠3的大小。绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网学以致用提示：角的大小与角的开口有关。 1.数一数，说一说，比较下面∠1，∠2，∠3的大小。绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网学以致用∠1∠2∠3 2.估一估，下面的角有多少度？30°80°学以致用 30°60°90°120°180°270°50°学以致用3.（1）你能在图上分别标出30°，60°，90°，120°，180°，270°的角吗？（2）你能在图上标出两个50°的角吗？标一标。 4.把一张圆形的纸对折三次。想一想，填一填。180°平角90°直角45°锐角学以致用 5.比一比，两幅图中的∠1与∠2是不是相等？说明理由学以致用 课堂小结2. 一个圆平均分成360份，其中1份的大小叫1度，通常用1度表示角的度量单位。 大家有什么收获？1.角的大小与边的长短无关，与角叉开的大小有关。 我们，还在路上……You made my day!古人云：“读万卷书，行万里路。”今人说：“要么读书，要么旅行，身体和灵魂总要有一个在路上。”从古至今，学习和旅行都是相辅相成的两件事。。