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留守儿童帮扶记录 年级 五2班 帮扶教师 纪慧明 帮扶地址 教室 帮扶学生 周小强 帮扶时间 2016年9月18日 学生存在的问题： 学习习惯不太好，上课爱动，容易开小差。 帮扶举措： 、指出孩子存在的问题，期待其更正。 2、举事实，讲道理，正直学习态度。 帮扶内容：1、先让学生说一说自己的优点和缺点，关于优点鼎力鼓励，缺点要求更正。 2、帮学生提出更正缺点的方法，鼓励其更正。 3、给学生树立短期可以实现的目标，让学生有信心去实现。 帮扶效果： 孩子的学习习惯显然改良，需要保持。 留守儿童帮扶记录 年级 五2班 帮扶教师 纪慧明 帮扶地址 教室 帮扶学生 祝雨柔 帮扶时间 2016年9月19日 学生存在的问题： 考试成绩不好，帮助学生更正错题，复习已学知识点。 帮扶举措： 把卷子上面的错题每题必改，改完说明犯错原因，师解说相应的知识点。 帮扶内容：先让学生自已独立改题，发现学生改题时犯错的原因，实时指正并解说相应的知识点。 帮扶效果： 达成预期要求。 留守儿童帮扶记录 年级五2班帮扶教师纪慧明 帮扶地址教室帮扶学生周晨翔 帮扶时间2016年9月24日 学生存在的问题：经常不达成作业。 帮扶举措：监察学生达成家庭作业。养成准时达成作业的好习惯。 帮扶内容：1、监察学生达成作业。 2、提出要求。 3、养成准时达成作业的习惯。 帮扶效果：基本达成预期要求。 留守儿童帮扶记录 年级五2班帮扶教师纪慧明 帮扶地址教室帮扶学生郑梦婷 帮扶时间2016年9月25日 学生存在的问题：由于没有家长的管理和监察，致使有时没有准时达成作业。 帮扶举措： 1、举事实，讲道理，正直学习态度。 2、请学生帮忙，一对一帮扶。 帮扶内容：1、与孩子交流，说明家庭作业的意义。 2、提出要求，养成准时达成作业的习惯。 帮扶效果：学生表示能改良，有待于持续教育。 留守儿童帮扶记录 年级五2班帮扶教师纪慧明 帮扶地址教室帮扶学生谢临昕 帮扶时间2016年9月28日 学生存在的问题：上课容易走神。 帮扶举措：与学生交流认识其心理的想法，查找问题原因。 帮扶内容：1、与孩子交流。 2、提出存在的问题。 3、指出改良的方法。 帮扶效果：基本达成预期要求。 留守儿童帮扶记录 年级五2班帮扶教师纪慧明 帮扶地址教室帮扶学生杨宇 帮扶时间2016年10月10日 学生存在的问题：性格古怪，不与人交流。 帮扶举措：与孩子交流，鼓励孩子尝试与同学交往。 帮扶内容：1、与孩子交流，谈心。 2、鼓励孩子主动去和同学玩。 帮扶效果：孩子开始尝试与同学交往。