5、鲁滨孙漂流记（节选）第二课时 部编版语文六年级下册.pptxVIP

第二课时;复习旧知;; 浏览精彩片段，快速默读，详细说一说：鲁滨逊漂流到荒岛，遇到了什么困难？他是怎么解决的？他的心态发生了什么变化？;鲁滨逊遇到的困难; 心态变化：; 思考：在鲁滨逊克服种种困难的过程中，哪个情节让你印象最深刻?你感觉他是怎样的一个人?;坏处; 我没有任何防御力量或者手段来抗拒人或野兽的侵袭。; 我希望世上的人都要从我最不幸的处境中取得一个经验教训，这教训就是：在最不幸的处境中，我们也可以把好处和坏处对照起来看，从而找到聊以自慰的事情。; 思考：鲁滨逊这样将好处与坏处罗列起来进行对比的做法，让你感觉到他是怎样一个人呢?;提问：节选的片段主要对应梗概的哪些段落?; 研读精彩片段：读读片段，你认为什么地方最精彩？为什么这里最精彩？;坏处 好处 1.没有住所 1.我还活着 2.食物缺乏 2.身处热带 3.内心恐惧 3.没看见野兽 4.孤独苦闷 4.利用周边资源 ······ ······; 除了鲁滨逊积极的生活态度很精彩，你还觉得什么地方很精彩？; 不少名著，人们之所以喜欢它，是因为其中的一些语言常常给人们很好的启示，给人们带来精神力量，就像你刚才读的这句，就是告诉人们要学会用积极乐观的态度面对逆境。;自读课文，想一想精彩片段与梗概相比有什么不同?;鲁滨逊除了面对吃穿住的困难，还有孤寂和绝望。;鲁滨逊希望狗能开口说话，反映出鲁滨逊的孤独和无奈。; 如果让你选择课文中的一句话作为座右铭，你会选哪一句？为什么？; 面对人生困境，鲁滨逊的所作所为，显示了一个硬汉的坚毅性格和英雄本色。在西方，“鲁滨逊”已经成为冒险家的代名词和千千万万读者心目中的英雄。读了这部小说，老师想到了海明威的名言：;“一个人并不是生来就要给打败的，你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。”请写出你阅读本文后的启示，再写一句话送给你的朋友或自己共勉。; 再读梗概部分，猜想在梗概中还有哪些部分也会很精彩？你还有什么疑问？;他救了“星期五”以后就开始教化他，对于一个野人，??又是如何“教化”的呢？ 梗概是以别人的口吻写的，精彩片段却是以鲁滨逊自己的口吻写的，不知道原著是以谁的口吻写的？;《鲁滨孙漂流记》中的名言; *等待大难临头比遭难本身更令人痛苦，尤其是无法逃避这种灾难而不得不坐等其降临，更是无法摆脱这种担惊受怕的恐惧。;拓展联想：;合 作 探 究; 课文通过对《鲁滨逊漂流记》故事梗概和精彩片段的摘录，鲁滨逊面对困难毫不畏惧，自己想办法，利用周围可以利用的一切，积极改善生存环境。这种生存的勇气和经验，对于处在生存、竞争日趋激烈的现代社会的我们是一个很好的启示。;;再见