教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷新版.docxVIP

教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷 一.选择题(共6题，共12分) 1.声音的高低可以用（? ? ）来描述，物体振动越快，声音越高。 A.音量? ? ? ? ?B.响度? ? ? ? ?C.音高 2.拨动（? ?）的声音最强。 A.皮尺? ? ? ? ?B.塑料尺? ? ? ? ?C.钢尺 3.下列说法正确的是（? ? ）。 A.用手拍打墙面，可以听到声音，但没看到墙在振动，说明发声时不一定要振动 B.老师讲课的声音是通过空气传播到我们耳朵的 C.声音能在气体、固体中传播，不能在液体中传播 4.如果将手放在耳后，并朝着声音发出的方向，我们听到的声音（? ?）。 A.比原来响? ? ? ? ?B.比原来轻? ? ? ? ?C.跟原来一样? ? ? ? ? 5.下列物质中，声音在（? ? ）中传播速度最快。 A.铁轨 ? ? ? ? B.大海 ? ? ? ? C.空气 6.唐代诗人李白在《夜宿山寺》中有这样的诗句：“不敢高声语，恐惊天上人。”这句诗中的“高”是指（? ?）。 A.声音的高低? ? ? ? ?B.声音的强弱? ? ? ? ?C.声音的刺耳 二.填空题(共6题，共32分) 1.我们可以用碗、（? ? ? ）等材料制作小乐器。 2.我们学到的描述声音的词汇主要有（? ? ? ）、低、（? ? ? ）、弱、（? ? ? ）、刺耳、难听、（? ? ? ）等。 3.有些声音让我们觉得（? ? ? ），比如（? ? ? ）；有些声音让我们觉得（? ? ? ），比如（? ? ? ）。 4.我们生活在一个充满（? ? ? ）的世界里，虽然（? ? ? ）看不见也摸不着，但是我们却总能感觉到它的存在，并能从中获得很多（? ? ? ）。 5.在车站、菜市场等地经常会听到（? ? ? ）的声音。 6.声音的（? ? ? ）可以用音量来描述，振动幅度越大，声音越（? ? ? ）；振动幅度越小，声音越 （? ? ? ）。 三.判断题(共6题，共12分) 1.耳廓有收集声音并把声音导入外耳道的作用。（ ? ） 2.铝板琴上的铝板越大，发出的声音越高。（? ?） 3.说话时，我们把手轻轻地放在喉结处，就能感觉到声带的振动。（ ? ） 4.物体振动得越慢，发出的声音就越高。（? ?） 5.声音是以直线的形式传播的。（ ? ） 6.声音的高低与声音的强弱其实是一回事。（ ? ） 四.连线题(共1题，共5分) 1.将下列声音与产生的原因连线。 说话交流 ? ? ? 空气柱振动 管乐器奏乐 ? ? 弦振动 弦乐器奏乐 ? ? 翅膀振动 音响放音乐 ? ? 声带振动 蚊子的叫声 ? ? 扬声器振动 五.填表题(共1题，共12分) 1.完成声音强弱与振动物体的关系记录表。 六.简答题(共6题，共32分) 1.在相同力量下，能影响弦发出高低不同声音的因素有哪些？ 2.想一想，上课时坐在教室里能听到哪些声音？ 坐在教室里能听到的声音有？ 3.声音在传播的过程中借助了什么物质？ 4.停止敲锣后，在一段时间内还能听到锣声，这是为什么？ 5.自制小乐器分为几个步骤？依次是什么？ 6.二胡有两根弦，空弦拉的时候，发出的声音有高有低，这是为什么？ 七.材料题(共1题，共8分) 1.? ? 某一天，有一个人找到福尔摩斯，说他碰上了幽灵。福尔摩斯觉得很好奇，就问他到底是怎么回事。乘客说：“我乘坐的客轮触礁沉没了，幸好我会游泳，才没有沉下云。就当我在水下朝求救生艇游云的时候，突然听见一声巨响，我连忙从水里出来向沉船方向看去，结果又传来一声巨响。可是后来所有人都说只听到了一声巨响。你说我是不是遇到幽灵了？” 福尔摩斯想了想，笑着说：“你没听错，不过确实只发生了一次爆炸，水里没有幽灵。”你能利用声音传播的知识，替福尔摩斯向这个人解释为什么会听到两次爆炸的声音吗？ 八.综合题(共3题，共24分) 1.奇奇在学习了声音的知识后，找来5根长短、粗细不相同的铁钉，如下表，请结合所学知识，帮奇奇回答下面的问题。 （1）用相同大小的力分别敲击①②③号铁钉，发出声音最高的是（? ? ? ）号铁钉；振动速度最慢的是（? ? ? ）号铁钉。 （2）用相同大小的力分别敲击③④⑤号铁钉，发出声音最低的是（? ? ? ）号铁钉。如果在③号铁钉上由重到轻敲打五下，这根铁钉的（? ? ? ）。 A.振动频率不变? ? ? B.振动幅度不变? ? ? C.振动幅度和频率都不变 2.请在图中用“高→低”或“低→高”来表示声音的变化规律。 通过比较我发现声音是由（ ? ? ?）产生的，一般短的、细的物体（ ? ? ?）快，所以音就（ ? ? ?），而长的、粗的物体（ ? ? ?）慢，所以音就（ ? ? ?）。 3.“耳的结构与功能”模拟实验，根据所学内容，完成下列问题。 （1）实验中的气球皮模拟的是耳结构中