教科版科学五年级下册第一单元《生物与环境》测试卷及1套完整答案.docxVIP

教科版科学五年级下册第一单元《生物与环境》测试卷 一.选择题(共6题，共12分) 1.把一组轻重相同、大小不同的球放入水中，观察它们的沉浮情况。在这个实验中，改变的条件是（　　)。?? A.球的大小? ? ? ? ?B.球的轻重? ? ? ? ?C.球的形状 2.学习了《生物与环境》单元后，你认为维护生态平衡最好的方法是（　　)。?? A.进行人工饲养和培育 B.保护适合生物生活的环境，减少人为影响 C.人为地把更多种类的生物组合在一起，为生物搭建复杂的食物网 3.把浸泡一夜的绿豆种子各10粒分别放在两个相同玻璃瓶中密封,其中一只瓶中抽出空气,另一只瓶中不抽。把它们放在箱子中保持20℃,观察种子发芽情况。这个实验操作可以用来研究种子发芽是否必需(? ?) A.水? ? ? ? ?B.空气? ? ? ? ?C.土壤 4.当我们组的实验结果与其他小组的实验结果不一致时，我们应该(? ?)。? ? A.适当修正我们的实验结果 B.合理分析后把实验再做一遍 C.和其他小组争论，争取让组重做 5.金鱼藻是在阳光照射下，叶片周围不断产生肉眼能看到的气泡，这种气体是(? ?)? ? A.二氧化碳? ? ? ? ?B.氮气? ? ? ? ?C.氧气? 6.下列关于动物生殖的说法正确的是（　　)。 A.所有的动物都能繁殖下一代 B.所有的动物繁殖下一代都需要靠“父亲”和“母亲”的共同参与 C.所有的动物繁殖下一代时都是由雌性怀孕生产 二.填空题(共6题，共22分) 1.生物都有自己特有的防御办法,我知道的办法有(? ? ? )、拟态、(? ? ? )、蜇刺、喷射毒液等。 2.同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可吃多种食物，生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫做(? ? ? )。 3.生物之间像链环一样的食物关系称为(? ? ? )。 4.蚯蚓喜欢生活在黑暗环境还是光亮环境的实验，我们是这样做的：找一个长方形的盒子，把盒子里面涂成(? ? ? )，盒子盖子的一端(? ? ? )，在盒子底部铺上吸水纸。把5条蚯蚓放在盒子的中间，过一段时间打开盒子观察。? 5.雌雄动物经过交配，(? ? ? )和(? ? ? )结合形成受精卵后，发育成新一代。 6.种子发芽需要的最基本条件是(? ? ? )、(? ? ? )、(? ? ? )。 三.判断题(共6题，共12分) 1.小海马是在爸爸的哺育袋中孕育而成的。（　　） 2.种子发芽需要一定的条件：适宜的温度、充足的水分和适当的空气。（　　） 3.绿豆发芽只要有充足的水分就行（　　） 4.生态瓶中的植物放得越多越好，可以给动物提供更多的氧气和食物。（　　） 5.研究物体沉浮时，我们可以先做实验，再根据实验结果填写预测。（　　） 6.生态瓶中的小鱼不停地浮出水面呼吸，很可能是水中的氧气含量太低了。（　　） 四.连线题(共1题，共3分) 1.把动物名称与其特殊的繁殖方式用直线连起来。 水螅? ? ? ? 雄性用哺育袋养育 蜗牛? ? ? ? 从母体直接分离 海马? ? ? ? 雌雄同体又需要相互交配 五.简答题(共6题，共24分) 1.大蒜是必不可少的厨房烹饪调味品，但是放在屋子里的大蒜很容易发芽，这让妈妈很头疼。小金给妈妈推荐了几个小窍门：一是将大蒜放在阳台干燥处，二是将干燥的大蒜放在冰箱里贮藏，三是用保鲜袋将大蒜密封。果然，大蒜基本没有发芽。结合本课知识，说一说小金的窍门中包含哪些科学道理。 2.（1）什么是沙尘暴？沙尘暴的起因是什么？ （2）为了保持草原生态系统的平衡，人类应该禁止的行为有哪些？（至少写出3条） 3.怎样可以做出正确的解释？ 4.为什么动物爸爸似乎都比动物妈妈更“漂亮”？? 5.田地里的生物有：水稻、田鼠、蛇、老鹰、蝗虫、小鸟等生物。请你写出两条食物链。 6.在塑料盆底上划直线把盆底平分成两个区域，在中心处立一塑料纸杯，在杯外两个区域中依次放上5cm厚的干土、湿土。取出纸杯，把10条健康的蚯蚓放在刚才的杯子处，并用潮湿不滴水的黑布盖好这些土和蚯蚓。半小时后观察这10条蚯蚓呆在哪儿了。这个实验想研究的问题可能是什么? 六.综合题(共3题，共22分) 1.想让生态瓶中的生物生活得更好，我们应该注意些什么？ 2.某沿海地区曾经发生了一次海啸，许多农田被海水淹没。洪水过后，那儿的庄稼几年都得不到好收成。后来，老农们想出了一个办法，他们托人去外地买了一批蛇回来，放到田里。说也奇怪，那一年庄稼就获得了丰收。原来那场洪水把深藏在洞里的蛇淹死了，田鼠却游到树上和山坡山，保住了性命。等洪水退了，田鼠又回到田里糟蹋庄稼。现在田里有了蛇，大量的田鼠让蛇给吃掉了，因而庄稼又得到了好收成。 （1）故事中的农田是一个生态系统，在生态系统中，生物之间吃与被吃的关系构成食物链。请写出故事中的食物链：　 ?